От электронного обучения к смешанному обучению в ПТО

В обобщенном виде процесс развития ИКТ-грамотности в различных регионах можно разделить на следующие этапы.

Этап 1: Обеспечение доступа к ИКТ и возможности сетевого взаимодействия.

Этап 2: Введение основ использования сети Интернет и других более передовых и устойчивых цифровых компетентностей.

Этап 3: Развитие доверия к технологиям и их уверенное использование, в том числе многоплатформенное. Использование социальных медиа для решения проблем, налаживания сотрудничества и организации различных сообществ.

Сфера труда сталкивается со сходными задачами во всех странах мира. Новые возможности использования ИКТ в образовании и подготовке кадров повысят шансы рабочих на получение профессиональных квалификаций. Развитие структуры образования также повлечет за собой изменения: необходимость в очном обучении может сократиться, учебные материалы могут быть легко обновлены и использованы многократно. Формальное профессиональное образование все больше интегрируется в повседневную трудовую жизнь. Профессиональные квалификации все чаще оцениваются с помощью тестов на выявление компетентностей. Кроме того, основанные на компетентностях квалификации играют важную роль при обучении сотрудников без отрыва от производства.

Для реализации этих инновационных образовательных структур требуются новые перспективные разработки. Инфраструктура институтов и учреждений профессионального образования также нуждается в усовершенствовании. Для обеспечения программ онлайн-образования, совместного международного образования, практического обучения онлайн-средствами и тестирования компетентностей необходимо новое оборудование и оснащение. Реализация систем тестирования профессиональной квалификации и компетентностей, а также развитие международного сотрудничества в рамках новых образовательных моделей, требуют международного финансирования проектов. Кроме того, проекты могут включать организацию и развитие системы подготовки преподавателей без отрыва от их основной деятельности.

Малые, средние и микропредприятия (МСМП) должны участвовать в деятельности по развитию системы профессионально-технического образования. Растет необходимость в подготовке сотрудников на местах. Например, для получения многих видов государственных и международных лицензий претенденту необходимо иметь определенную профессиональную квалификацию. Соответствующая подготовка предоставит огромные возможности для МСМП, которые должны быть готовы ее профинансировать.

Совершенствование навыков работников до необходимого уровня может также стать частью сотрудничества между системой профессионального образования и промышленным сектором. Существующие бесплатные учебные курсы и открытые лицензированные ресурсы должны включать постоянно обновляемые блоки для обучения на протяжении всей жизни в рамках ПТО.

Электронное обучение, на первый взгляд, кажется эффективным и экономичным, но легко может привести и к обратным результатам, если в процессе обучения не будут учтены местные особенности менталитета и культуры. Наиболее перспективным способом применения ИКТ в ПТО является создание смешанной среды обучения, где руководитель курса имеет достаточные дидактические навыки и необходимый уровень ИКТ компетентности.