Человек в процессе своей деятельности преобразует окружающую действительность, создает необходимые ему материальные и духовные блага и ценности.

Осуществляя практически преобразующую деятельность, человек творит «вторую природу» - культуру. Животные же приспосабливаются к окружающей среде, которая определяет их образ жизни. Они не могут производить коренных изменений в условиях своего существования.

4. Человек способен изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ. Иными словами, человек может изготавливать орудия с помощью ранее сделанных средств труда.

5. Человек воспроизводит не только свою биологическую, но и социальную сущность и поэтому должен удовлетворять не только свои материальные, но и духовные потребности. Удовлетворение духовных потребностей связано с формированием внутреннего (духовного) мира человека.

Таким образом, человек –

- существо уникальное (открытое миру, неповторимое, духовно незавершенное);

- существо универсальное (способное к любому виду деятельности);

- существо целостное (интегрирует (соединяет) в себе физическое, психическое и духовное начало).

Представители различных философских школ по-разному отвечают на вопрос о природе сознания и особенностях его формирования:

1) Естественнонаучный подход заключается в том, что сознание – проявление функции головного мозга, вторичное по сравнению с телесной организацией человека.

2) Религиозно-идеалистический подход подчеркивает, что сознание первично, а человек «телесный» - его производная.

Таким образом, сознание - способность человека целенаправленно, обобщенно и оценочно отражать объективную реальность в чувственных и логических образах.

Сознание управляет самыми сложными формами поведения (интеллектуальные проблемы, преодоление сопротивления, осознание конфликта и поиски выхода из него, действия в ситуациях угрозы).

Сознание –

- свойство высокоорганизованной материи;

- субъективный образ объективного мира;

- идеальное (субъективная реальность как осознанное бытие)

Структура сознания:

- восприятие органами чувств окружающего мира и самого себя (получение первичных знаний);

- логико-понятийные способности и знания, получаемые на их основе (возможность выйти за пределы непосредственно чувственно данного, достичь сущностного понимания объектов);

- эмоциональные компоненты (сфера личностных переживаний, воспоминаний, предчувствий);

- ценностно-смысловые компоненты (сфера высших мотивов деятельности, ее духовных идеалов, способности к их формированию и пониманию).

Свойства сознания:

- Активность (отражает мир целенаправленно и избирательно; разрабатывает прогнозы развития природных и социальных явлений и процессов; конструирует теоретические модели закономерностей окружающего мира; служит основой преобразовательской деятельности человека).

- избирательность (различия в содержании сознания, как на личном, так и на общественном уровне);

- субъективность;

- творческое начало.