Каким требованиям должен удовлетворять клубный работник? 9 страница

Времени баланс (бюджет) — соот­ношение затрат времени по основ­ным сферам жизнедеятельности. По­казателями бюджета времени выступают величины рабочего, внерабочего и свободного времени.

Вторичный анализ— тип исследо­вания, направленный на анализ уже существующих данных в соответст­вии с новыми задачами. Помимо традиционных источников агрегированных данных — статистики пере­писей, отчетов, научных публика­ций, в сферу вторичного анализа включаются первичные данные мас­совых опросов населения и другие аналогичные данные.

Выборочное наблюдение — стати­стическое изучение части генераль­ной совокупности (выборки), орга­низованное таким образом, чтобы обеспечивалась возможность распространения выводов, полученных при изучении выборочной совокуп­ности, на генеральную. Большин­ство эмпирических исследований в социологии носит выборочный характер. Существует целый ряд ме­тодов отбора выборки из генераль­ной совокупности.

Город — территориально концен­трированная форма расселения лю­дей, занятых преимущественно не­сельскохозяйственным трудом. Для города характерны разнообразие трудовой и внепроизводственной де­ятельности населения, социальная и профессиональная неоднородность, специфический образ жизни.

Деревня — территориально рассре­доточенная форма расселения лю­дей, занятых преимущественно сель­ским хозяйством. Для деревни ха­рактерны малочисленность видов трудовой деятельности, относитель­ная (сравнительно с городом) со­циальная и профессиональная одно­родность, специфический сельский образ жизни.

Измерение — процедура, при помо­щи которой объекты исследования, рассматриваемые как носители оп­ределенных отношений между ними, отображаются в некоторую матема­тическую систему с соответствующи­ми отношениями между элементами этой системы. В качестве объектов измерения могут выступать любые интересующие социолога объекты — индивиды, производственные кол­лективы, условия труда и быта и т. д. При измерении каждому объ­екту приписывается определенный элемент используемой математиче­ской системы. В отношения, моде­лируемые при измерении, объекты вступают как носители определен­ных свойств. Поэтому вместо терми­на измерение объектов часто используется термин измерение свойств объектов. В социологии ча­ще всего используются числовые математические системы. Однако возможно эффективное использова­ние и нечисловых систем: частично упорядоченных множеств, графов, матриц и т. д.

Индивид — единичный представи­тель определенной социальной груп­пы, носитель ее характерных приз­наков, реализующий определенные социальные функции.

Интеграция — процесс, результа­том которого является целостность, объединение. Имеет место в соци­альных группах, в рамках общества в целом; благодаря интеграции дан­ная структура превращается в це­лостный социальный организм.

Интервью — метод сбора эмпири­ческих данных, в котором один индивид (интервьюер) задает вопро­сы другому (респонденту). Ин­тервью может осуществляться как путем непосредственного контакта, так и опосредованно (по телефону).

Исторический материализм — марксистско-ленинская теория общества и методология социального познания. С одной стороны, является фило­софской теорий общества, с дру­гой — общей социологической тео­рией. Философское содержание исторического материализма — диалектико-материалистическое понимание истории — раскрывается в филосо­фии марксизма; специально-научное, собственно социологическое — в марксистской социологии. Будучи со­циально-философской теорией, исто­рический материализм опосредует связь философии со всеми социаль­ными и гуманитарными науками. Будучи общей социологической тео­рией, исторический материализм в то же время является общей теоре­тической основой всех других соци­альных и гуманитарных наук.

Когортное исследование — изуче­ние в течение определенного периода времени группы индивидов, объе­диненных некоторыми общими ха­рактеристиками. Например, когорту могут представить совокупность женщин, родившихся в один год или в один год вышедших замуж.

Контентный анализ — исследова­тельский метод количественного анализа содержания письменных до­кументов, теле- и радиопередач и других видов документов и инфор­мации.

Корреляция — понятие математи­ческой статистики, характеризующее вероятностную или статистическую зависимость.

Культура — совокупность матери­альных и духовных ценностей дан­ного общества, класса, социальной группы или личности, передаваемая от одного поколения к другому.

Личность — конкретное выражение сущности человека, определенным образом реализованная интеграция в индивиде социально , значимых черт и социальных отношений дан­ного общества. Главное в личности не ее абстрактная физическая при­рода, а ее социальное качество (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 1, с. 242). Проявляются социальные качества индивида в процессе социальной деятельности.

Малая группа — малочисленная по составу социальная группа, члены которой находятся в устойчивом не­посредственном взаимодействии друг с другом. Социальные отношения в малой группе проявляются в форме личных контактов, что является ос­новой .для возникновения эмоцио­нальных связей, а также, специфи­ческих межличностных групповых ценностей и норм поведения.

Математическое обеспечение ЭВМ— комплекс программ, описаний и ин­струкций, обеспечивающих автома­тическое функционирование ЭВМ и решение конкретных задах по обра­ботке данных (например, эмпириче­ских данных массовых опросов).

Межклассовое сближение — сокра­щение социальных различий между классами и социальными группами по основным экономическим, поли­тическим и культурным характери­стикам. В процессе социального раз­вития преодолевается социально-экономическая неоднородность труда (физического и умственного, инду­стриального и аграрного, организаторского и исполнительского, творческого и рутинного), а также другие существенные, различия — от­раслевые, профессиональные, посе­ленческие и т.д. Интегральным ре­зультатом социального развития является повышение степени социаль­ной однородности социалистического общества.

Методический план исследова­ния — план, организующий методи­ческий инструментарий исследова­ния — методы сбора, обработки и анализа социальной информации.

Механизм действия социального закона — принцип организации си­стемы социальных связей и отно­шений индивидов в конкретных ус­ловиях места и времени.

Многомерный анализ данных — анализ зависимостей и взаимозави­симостей между несколькими пере­менными.

Модель — система материальных или идеальных (выраженных в знаках) элементов, находящаяся в отношении подобия к объекту иссле­дования (оригиналу) и воспроизво­дящая структурно-функциональные, причинно-следственные и генетиче­ские связи между его элементами. Является заместителем изучаемого объекта и позволяет получать о нем информацию.

Монографическое исследование — исследовательская стратегия, направленная на изучение отдельного социального явления, процесса, со­циальной группы, индивида или другого социального объекта. Соби­рается очень подробная и полная информация, что обеспечивает воз­можность глубокого анализа многих специфических деталей. Исследова­ние основано на предположении, что изучаемый социальный объект типичен для некоторой совокупно­сти и поэтому выводы, полученные для объекта, могут быть распространены на всю совокупность.

Наблюдение — метод сбора инфор­мации об изучаемом социальном объекте путем непосредственного восприятия и регистрации факторов, касающихся изучаемого объекта и значимых с точки зрения целей ис­следования. Наблюдения классифи­цируют по степени формализации процедуры (на неструктурализованные и структурализованные), по положению наблюдателя (на включен­ные и невключенные), по месту и условиям организации (на полевые и лабораторные), по регулярности проведения (на систематические и случайные).

Научно-техническая революция —качественные изменения в развитии современных производительных сил, характеризуемое превращением нау­ки в непосредственную производи­тельную силу, внедрением автоматического управления и изменением технологии производства.

Наука — сфера человеческой дея­тельности, целью которой является производство новых знаний о при­роде, обществе и мышлении, вклю­чающая в себя ученых, научные учреждения, методы научного иссле­дования, систему научной информа­ции и всю сумму научных знаний.

Нация — исторически сложившая­ся, устойчивая общность людей, воз­никшая на основе единства проис­хождения, территории, экономиче­ской жизни, культуры, языка и самосознания.

Нулевая гипотеза — понятие, при­меняемое в связи с проверкой ста­тистических гипотез и статистиче­ской зависимости. Нулевая гипоте­за предполагает, что нет зависимо­сти между переменными, подлежа­щими исследованию.

Образ жизни — совокупность форм повседневной жизнедеятельности, взятая в единстве с определяющими повседневную жизнедеятельность условиями и направляющими ее по­требностями и ценностными ориентациями. В качестве основных сфер жизнедеятельности выступают труд, быт, общественно-политическая дея­тельность и культура.

Образование — социальный инсти­тут, осуществляющий функции социального управления процессами умственного, нравственного и физи­ческого развития молодого поколе­ния, распределением поколения, вступающего в самостоятельную трудовую жизнь, по различным ячейкам социальной структуры — классам, социальным группам, со­циальным слоям, трудовым коллективам.

Общая социологическая теория— форма организации социологического знания, в которой отображаются общие и специфические законы раз­вития и функционирования общественно-экономических формаций, а также законы перехода от одних формаций к другим через эпохи социальных революций. Предметом исследования общей социологической теории выступает общество в целом с присущими ему законами разви­тия и функционирования. Она рас­сматривает любое социальное явле­ние (политику, науку, семью и т.д.) в контексте целостного представле­ния о данной социальной системе, выясняет его место и роль в струк­туре общественных связей и в то же время соотносит данное явление с широкой картиной исторического развития.

Общественное мнение — отноше­ние населения к тому или иному яв­лению, объекту или ситуации, имеющим место как в данной стране, так и в международной жизни. Это проявление общественного сознания (в форме суждений или актов поведе­ния), в котором отражается оценка большими социальными группами, народом в целом актуальных явле­ний действительности, представляю­щих общественный интерес, через призму господствующих социально-экономических отношений.

Общественно-политическая актив­ность — степень участия в обще­ственно-политической деятельности представителей различных социаль­ных классов и групп.

Общественно-политическая актив­ность личности —социальное каче­ство личности, которое, проявляясь в делах, поступках, поведении и де­ятельности, в сфере социально-политических отношений, характеризует человека как гражданина социали­стического общества.

Общественно-экономическая фор­мация — исторически сложившееся единство различных сторон общест­венной жизни (экономической, соци­альной, политической и идеологической), взаимодействие между кото­рыми осуществляется по объектив­ным, т.е. не зависящим от воли и сознания людей, законам.

Общественный класс — большая группа людей, различающихся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам про­изводства, по роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают.

Общие социальные законы — за­коны, действующие во всех общест­венно-экономических формациях, во всех переходных периодах (например, закон соответствия производ­ственных отношений уровню развития производительных сил).

Операционализация понятий — специфическая научная процедура установления связи концептуально­го аппарата исследования с его ме­тодическим инструментарием. Включает в себя операции, которые ис­пользуются при построении того или иного инструмента исследования: анкеты, индекса, шкалы и т. д.

Операциональное определение по­нятия — раскрытие значения теоре­тического .понятия через _указание той экспериментальной операции, результат которой, доступный эмпи­рическому наблюдению и измере­нию, свидетельствует о наличии яв­ления, выраженного в понятии.

Опрос — метод сбора эмпирических данных об, объективных фактах, мнениях, знаниях и т. д., основан­ный на непосредственном (ин­тервью) или опосредованном (раздаточная, почтовая и т. п. анкета) взаимодействии между исследовате­лем (интервьюером) и опрашивае­мым (респондентом).

Отклоняющееся поведение — нару­шение индивидом или социальной группой норм своей собственной группы или общества в целом.

Отчет— форма подведения итогов социологического исследования. Со­держит в себе описание всех раз­делов программы исследования, из­ложение используемых в ней тео­рий и методологического аппарата, описание и объяснение полученных данных. Представляет собой самостоятельный вид научной работы, нередко публикуемый в печати пол­ностью или с сокращениями.

Панельное исследование — тип ис­следования, в котором выборка объ­ектов (индивидов, семей и т. д,) ос­тается неизменной во все времен­ные точки исследования.

Переменные — социальные явле­ния и процессы, которые могут быть представлены в виде изменяющейся величины и описаны математиче­скими средствами.

Пилотажные (пробные) исследо­вания, проводимые для оценки качества вопросников, процедуры наблюдений, процедур анализа доку­ментов, моделей выборки, а также внесения в них необходимых кор­ректив и изменений. Итогом этих исследовании являются .рабочие до­кументы: окончательные варианты методик, инструкции по выборке и организации сбора исходных дан­ных и т. д.

Полевое обследование — обследование, проводимое для сбора основно­го материала па объекте. При этом предусматривается соблюдение ин­струкций, разработанных на стадии пилотажных исследований, контроль качества исходных данных по мера их поступления, организация си­стемы хранения первичных данных.

Прогнозирование— процесс разра­ботки научно обоснованных суж­дений о возможных состояниях объ­екта в будущем и (или) об альтер­нативных путях и сроках их дости­жения.

Программа исследования— науч­ный документ, в котором дается изложение и обоснование логики и ме­тодов изучения социального объек­та в соответствии с решаемыми на­учными и практическими задачами. Включает в себя: определение проблемы, объекта и предмета иссле­дования; характеристику цели и задач исследования; предваритель­ный системный анализ объекта ис­следования; интерпретацию поня­тии; формулирование рабочих гипо­тез; определение стратегического плана исследования; описание методов сбора информации; описание схемы анализа первичной социоло­гической информации.

Производственная деятельность — совокупность видов деятельности, осуществляемой в рамках производ­ственной сферы. Включает трудовую деятельность в сфере производства и общественно-политическую дея­тельность, непосредственно связан­ную с производством (участие в соц­соревновании, рационализации и изо­бретательстве и т. д.)

Профессиональная ориентация — социальная ориентация на приобре­тение определенной специальности, получение определенной профессио­нальной подготовки, включение в определенную сферу трудовой дея­тельности.

Потребность — обусловленная уровнем развития производства и общественных отношений нуж­да личности (или социальной группы) в определенных средствах, условиях, видах деятельности, объ­ективно необходимых для ее суще­ствования и развития.

Прикладная социология — сово­купность социологических исследо­ваний, ориентированных на исполь­зование открытых социальных зако­нов и закономерностей для решения социальных проблем, проведение со­циальных экспериментов и разра­ботку планов социального развития.

Рабочий план исследования — план, фиксирующий основные этапы работы в соответствии с програм­мой исследования, содержащий ука­зание календарных сроков, матери­альных и людских затрат, необхо­димых для достижения конечных це­лей исследования. Основными звеньями этого плана являются пи­лотажное исследование (или проба), полевое обследование, подготовка первичных данных для обработки, обработка данных, их анализ и ин­терпретация, изложение результа­тов. Включает в себя временной (сетевой) график осуществления раз­личных видов работ, подбор и под­готовку исполнителей, расчеты не­обходимых материальных затрат на исследование, разъяснительную ра­боту, разработку форм контроля за проведением исследования.

Расселение —1) процесс, историче­ски складывающегося размещения людей на территории мира, страны, региона 2) пространственная форма организации общества, его террито­риальная структура на определен­ный момент развития.

Репрезентативность — характери­стика качества выборки, соответст­вия распределения признаков (пере­менных), полученных в результате выборочного исследования, распре­делению этих же признаков в гене­ральной совокупности.

Сближение классов и социальных групп — исторический процесс, про­исходящий в социалистическом, об­ществе и включающий экономиче­ское сближение по основным классовым критериям, политическое сближение по единству социальных интересов и целей, участию в уп­равлении делами общества, степени социальной активности, идеологиче­ское сближение по формированию марксистско-ленинского мировоззре­ния и усвоению коммунистических идеалов рабочего класса, культурное сближение, связанное с достижением высших ступеней образова­ния, усвоением и развитием социа­листической культуры.

Свободное время — часть внерабочего времени, направленная на все­стороннее развитие личности (вре­мя на учебу, повышение квалифи­кации, самообразование, воспита­ние детей, общественную работу, участие в худ. самодеятельности, отдых, занятия физкультурой и спортом, любительский труд и т.д.).

Семья — 1) социальный институт (с точки зрения общественного санк­ционирования брачно-семейных от­ношений); 2) обладающая исторически определенной организацией малая социальная группа, члены которой связаны брачными или род­ственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответ­ственностью, социальная необходи­мость в которой обусловлена по­требностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Система — целостное единство эле­ментов объекта (объектов) и связей между ними.

Содержание труда социально-эко­номическое — связи и отношения между, трудом индивида и трудом всего общества; отражают характер­ные черты общественных отноше­ний, при которых совершается тру­довой процесс. Общественные отношения Охватывают отношения соб­ственности (отношения к средствам производства), отношения в про­цессе производства (общественно разделение труда) и распредели­тельные отношения. Дифференци­рующими для рабочего класса и ин­теллигенции выступают различи места и роли в производстве, опре­деляемые через профессионально-квалификационные различия и по соотношению (комбинации) основ­ных элементов труда.

Содержание труда технико-органи­зационное — совокупность основных производственных функций человека в труде, обусловленных техникой, технологией, предметом труда, орга­низацией труда и способностями ра­ботника.

Содержание труда функциональное— структура затрат умственной и физической энергии трудящегося при выполнении трудовых функции по,: 1) выяснению цели труда и спо­собов ее осуществления (знакомство с технологией, чертежами, настрой­кой оборудования, осмысливание всего, этого, планирование работы; 2) подготовке к производственному процессу (составление программы, ее закладка, подготовка предмета тру­да и средств производства к ведению технологического процесса); 3) видоизменению предмета труда; 4) управлению средствами произ­водства и природными процессами, преобразованными в промышленные; 5) контролю за качеством и количе­ством продукции, функции наблю­дения, управления машиной, допол­нения машины вручную, чисто руч­ной работы, наладка, контроль и т. д., для ИТР — функции научного исследования, конструирования, уп­равления.

Социализация — присвоение инди­видом элементов культуры и усвое­ние социальных норм и ценностей, на основе которых формируются со­циально значимые черты личности.

Социалистический трудовой кол­лектив — общность людей, объеди­ненных совместной деятельностью на основе производственных отно­шений социализма, единством целей и интересов, взаимной ответствен­ностью, отношениями товарищества и взаимопомощи, снабженные орга­нами управления и самоуправления.

Социальная группа — объединение людей по общности социально зна­чимого признака. Структура и специфика групп в конечном счете объ­ясняются структурой и спецификой социально-экономического строя об­щества, прежде всего способом производства и определяемой им клас­совой структурой общества.

Социальная деятельность — сово­купность действий личности, пре­следующей определенные социаль­ные цели и использующей для до­стижения этих целей различные средства — экономические, социаль­ные, политические и идеологические.

Социальная дифференциация — разделение общества на социальные слои и группы, экономически обу­словленное общественным разделе­нием труда. Основой дифференциа­ции профессиональных, политиче­ских, культурных, образовательных групп является классовая дифферен­циация общества. В условиях социа­листического общества ликвидация эксплуататорских классов, измене­ние, общественного разделения тру­да, рост производительности обще­ственного труда, подъем культуры, образования, социальной активности всех неантагонистических классов и групп ведут к постепенному пре­одолению социальной дифференциа­ции, унаследованной от классово-антагонистического общества, к ста­новлению социальной однородности.

Социальная мобильность — меж­групповая или пространственная подвижность населения, его способ­ность (готовность) к социальным перемещениям.

Социальная общность — совокуп­ность людей, характеризующаяся условиями жизнедеятельности (эко­номическим, социальным статусом, уровнем профессиональной подго­товки и образования, интересами и потребностями и т. д), общими для данной группы взаимодействующих индивидов (социального класса, со­циально-профессиональной группы и т. д.), принадлежностью к исто­рически сложившимся территори­альным общностям (городу, деревне, поселку), к тем или иным социаль­ным институтам (семье, образова­нию, науке и т. д.).

Социальная однородность общест­ва — результат преодоления сущест­венных социально-экономических различий между городом и дерев­ней, физическим и умственным тру­дом, выравнивания их по степени социальной развитости, культуры и образования, общественного управ­ления и самоуправления.

Социальная организация — относи­тельно устойчивая совокупность со­циальных отношений индивидов и групп индивидов, основанных па системе социальных позиций и соци­альных ролей, социальных норм и ценностей, которые придают взаимо­действию индивидов и групп инди­видов целенаправленный (в соот­ветствии с задачами, поставленными обществом), регулярный и устойчи­вый характер.

Социальная ориентация — направ­ленность личности на выбор желае­мого социального положения и пу­тей его достижения. В основе лежит осознание личностью своего места в социальной структуре общества. В социальной ориентации различают три стороны: ретроспективную (осо­знание человеком своего социально­го происхождения), ситуативную (осознание наличных социальных позиций и путей их достижения) и перспективную (выбор будущего со­циального положения и этапов дви­жения к нему).

Социальная роль — совокупность функций, которые должен выполнять человек, занимающий определенный социальный статус в организации.

Социальная система — совокуп­ность социальных явлений и про­цессов, находящихся в отношениях и связях между собой и образую­щих некоторый целостный социаль­ный объект. Отдельные явления и процессы выступают в качестве эле­ментов системы.

Социальная ситуация — результат взаимодействия различных элемен­тов социальной структуры в дан­ный исторический период. При изу­чении ее необходимо: учитывать цели развития социалистического общества, его планомерный и посту­пательный характер; рассматривать ее как сложное, многостороннее яв­ление, испытывающее воздействие самых различных факторов; прини­мать во внимание особые жизнен­ные обстоятельства, образующие ре­альную основу поведения социальных групп, коллективов и классов.

Социальная среда — совокупность объективных факторов, влияющих на формирование и поведение лич­ности. Выделяют макро- и микросре­ду. К первой относят: характер об­щественного разделения труда, вы­текающую из него социальную структуру общества, систему образо­вания, воспитание и т. д. ко вто­рой — трудовой коллектив, семью, школу и т. п.

Социальная структура — устойчи­вая связь элементов в социальной системе. Основными элементами яв­ляются социальные общности (клас­сы, нации, профессиональные, демо­графические, территориальные, поли­тические группы), каждая из которых, в свою очередь, есть сложное образование, обладающее своими внутренними слоями и связями.

Социально-классовая структура — система связей общественных клас­сов и социальных групп, определяю­щих их взаимодействия и отношения, основа для всех остальных со­ставляющих элементов социальной структуры, наиболее адекватное про­явление экономической структуры общества и потому приоритета по отношению ко всем другим элемен­там социальной структуры.

Социально-организационные уело вия труда — режим труда и стиль работы, ритмичность, подвижность рабочего места, возможность измене­ния темпов работы, число и дли­тельность перерывов.

Социально-экономические условия труда—система материального и морального стимулирования труда (зарплата, общественные фонды, си­стема поощрений и санкций, надба­вок и льгот, оплачиваемых отпусков и т. д.), длительность рабочего дня и рабочего года, требование к обще­образовательной и специальной под­готовке работников и т. д.

Социальное воспроизводство — про­цесс эволюционного развития систе­мы социальных отношений и групп в. пределах общественно-экономической формации в форме их цикли­ческого воспроизведения; воплоща­ет тенденции изменения социальной структуры, присущие данной форма­ции.

Социальное взаимодействие — вза­имное влияние различных сфер, яв­лений и процессов общественной жизни, осуществляющееся посред­ством социальной деятельности. Име­ет место как между обособленными объектами (внешнее взаимодействие так и внутри отдельного объекта между его элементами (вну­треннее взаимодействие).

Социальное действие — простей­ший акт социальной деятельности направленный на достижение опре­деленной цели. Одно и то же дей­ствие может входить в состав разных деятельностей.

Социальное изменение — появление- или исчезновение определенных эле­ментов, составляющих социальное явление или процесс, появление, ис­чезновение или трансформация внешних или внутренних связей этих элементов. Может быть связан как с развитием, так и с функцио­нированием данного явления или процесса.

Социальное качество человека — совокупность элементов, определенным образом связанных между собой в обусловленных типом соци­ального взаимодействия личности с другими людьми в конкретных ис­торических условиях. К элементам относятся: социально определенная цель деятельности человека; зани­маемые социальные позиции и вы­полняемые социальные роли; ожи­дания в отношении этих позиций и ролей; нормы и ценности, используемая система знаков; совокуп­ность полученных знании, уровень образования и специальной подго­товки; социально-психологические особенности; активность и степень самостоятельности в принятии ре­шений.

Социальное планирование — науч­ное определение целей социального развития и средств их реализации па определенный (краткий и дол­госрочный) промежуток времени. Призвано оказывать научно обосно­ванное воздействие на стирание со­циальных различий, всестороннее развитие личности, формирование коммунистических общественных отношений и нового человека.

Социальное поведение — внешнее проявление социальной деятельно­сти, определяемое системой социаль­ных норм и ценностей. В поведении отражается взаимодействие личности и социальной среды.

Социальное управление — подчине­ние закономерного развития и функ­ционирования социальных явлений и процессов сознательно формули­руемым и осуществляемым задачам общества. В этом смысле управле­ние непосредственно связано с пла­нированием. Для осуществления уп­равления необходимо иметь пред­ставление о структуре управляемого объекта, построить модель этой структуры, учитывая все необходи­мые изменения связей объекта.

Социальные нормы — установлен­ные обществом правила, определяющие устойчивые формы социального взаимодействия людей, осуществляе­мого для, достижения стоящих перед организацией целей.

Социальные объекты — фрагменты социальной реальности, то, на что направлена познавательная дея­тельность социолога.