Постнеклассическое естествознание и поиск нового типа рациональности

В последней трети ХХ века начинается развертывание четвертой – глобальной научной революции, ведущей к утверждению нового феномена – постнеклассической науки, основные усилия которой сконцентрированы на освоении уникальных систем, отличающихся открытостью и самоорганизацией.

Складывается постнеклассический тип научной рациональности, который предлагает учет знаний об исследуемом объекте коррелировать не только с особенностями средств и методов деятельности, но и с ценностно-целевыми структурами познания (этика, мораль). Для постнеклассической науки характерно выдвижение на первый план междисциплинарных, комплексных форм исследовательской деятельности. Наряду с биологией, космологией и науками о Земле к изучению таких саморазвивающихся объектов приступила физика– в рамках теории эволюционного катализа, в русле развития которой сформировались термодинамика неравновесных процессов и синергетика. Объектами современных междисциплинарных исследований становятся уникальные системы, характеризующиеся открытостью и саморазвитием. Исторически развивающиеся системы представляют собой более сложный тип объекта даже по сравнению с саморегулирующимися системами. С течением времени они формируют новые уровни своей организации, изменяют свою структуру, характеризуются принципиальной необратимостью процессов. Это природные комплексы, в которые включен сам человек (объекты экологии, биотехнологий, системы “человек-машина”).

Благодаря синтезу различных картин реальности, создаваемых в рамках отдельных научных дисциплин, формируется современная общенаучная картина природы, базирующаяся на принципе глобального эволюционизма и воссоздающая целостную картину развития природы и человека. При этом идеал научной теории как развернутой аксиоматически-дедуктивной системы знания все чаще приходит в противоречие с методологическими ориентирами интенсивно формирующихся новых разделов науки – компьютерной математики, вычислительной физики и вычислительной информатики, с использованием теоретических схем, включающих компьютерные формы научных законов. Специфика изучаемых объектов, в том числе и человекоразмерных природных комплексов, включающих в себя человека, обусловливает перестройку норм научной рациональности и обновление методологического арсенала современной науки. Исторический характер системного комплексного объекта, с которым имеет дело постнеклассическая наука, стимулирует выработку теоретических средств, позволяющих применить метод исторической реконструкции, посредством которого можно воспроизвести основные этапы его эволюции и тем самым решить задачу описания объекта в теоретическом исследовании.

Таким образом, становление постнеклассической науки приводит к изменению методологических установок естественнонаучного познания:

1) формируются особые способы описания и предсказания возможных состояний развивающегося объекта;

2) идеал построения теории как аксиоматическо-дедуктивной системы сочетается с созданием конкурирующих теоретических описаний, основанных на методах аппроксимации, компьютерных программах;

3) в естествознании начинают применяться методы исторической реконструкции объекта, сложившиеся в гуманитарном знании;

4) по отношению к развивающимся объектам изменяется стратегия экспериментального исследования: результаты экспериментов с объектом, находящимся на разных этапах развития, могут быть согласованы только с учетом вероятностных линий эволюции единичной системы;

5) отсутствует свобода выбора эксперимента с системами, в которые непосредственно включен человек;

6) изменяются представления классического и неклассического естествознания о ценностно нейтральном характере научного исследования – современные способы описания объектов (в которые включен сам человек) не только допускают, но даже предполагают введение аксиологических факторов в содержание и структуру способа описания (этика науки, социальная экспертиза программ).