НЕРВОВА ТКАНИНА

Одним из интересных примеров организации жизни лиц с тяжелыми нарушениями развития, нуждающихся в особой помощи и поддержке, является применение вальдорфской педагогики для создания особых поселений — кэмпхиллских общин. Организация жизни общин основана на философии Р. Штайнера и предполагает проникновение в понимание сущности человеческой природы. Первое поселение в местечке Кэмпхилл и послужило отправной точкой для возникновения Кэмпхиллского движения, охватившего впоследствии более 20 стран мира и насчитывающего в настоящее время более 70 центров. Кэмпхмллское движение наиболее развито как организационная форма социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями в Великобритании и Ирландии. Аналоги кэмпхиллских общин появляются в последнее время и в России.
Цели и задачи Кэмпхиллского движения реализуются:
в организации общин, жизнь которых основывается на признании христианства как необходимого элемента в устройстве и работе таких общин. Это выражается в соблюдении христианских праздников, охране окружающей среды и помощи ближнему;
в создании особого образа жизни, учитывающего нужды каждого. Отношение «персонал—клиент» меняется на отношения взаимопомощи во всех сферах повседневной жизни, включая приготовление и принятие пищи, охрану окружающей среды, взаимную заботу;
в такой финансовой организации деятельности общины, когда работа и оплата за нее не связаны между собой. Заработной платы нет, но материальные потребности каждого человека удовлетворяются.
Концептуальной основой кэмпхиллских общин является создание определенного образа жизни для всех ее членов, что дает им возможность полностью реализовать свой потенциал на протяжении жизни в особом социальном окружении, в общении с природой, в хозяйственном труде и активном отдыхе. Кэмпхилл — это общины для людей (детей, подростков, молодых и пожилых), имеющих различные нарушения в развитии и трудности в социализации, живущих вместе с сотрудниками и их семьями и поддерживающих друг друга. Помогающий и нуждающийся в помощи живут рядом, учась друг у друга взаимопониманию. Основополагающим принципом жизни в общине является взаимопомощь, когда каждый ее член старается сделать все, что ему по силам для своего блага и блага своих товарищей. для этого в разных общинах используются различные методы: организуются школы для детей, имеющих серьезные трудности в обучении; создаются специальные учебные заведения для молодых людей, где они могут получить рабочую профессию в соответствии со своими возможностями; на основе взаимопомощи организуются поселения для взрослых, имеющих различные психические и физические нарушения; основываются специальные деревни для хозяйственного труда взрослых и поселения для йожильх и нетрудоспособных, нуждающихся в уходе. В кэмпхиллских общинах и центрах стараются создать условия для удовлетворения специфических потребностей каждого проживающего в них на основе индивидуального дифференцированного подхода к его нуждам. Кэмпхиллские общины организуются и в отдаленной сельской местности, и в небольших городах, и в промышленных регионах.

Основнымизадачами организации подобных поселений являются следующие:
создание условий для максимально независимой жизни (культурной, общественной, трудовой) для каждого члена общины;
организация ухода для лиц со значительными ограничениями жизнедеятельности (нетрудоспособных);
восстановление отношений с окружающей средой и достижение лучшего понимания нужд людей, имеющих различные психофизические нарушения;
организация труда для тех членов общины, которые в обычных условиях были бы безработными.
Кэмпхиллское движение, как одна из организационных форм социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями, получило признание во многих странах мира. Кэмпхилл оказал значительное влияние на изменение общественного мнения в отношении людей с инвалидностью и на формирование государственной социальной политики западных стран по отношению к людям, относящимся к самой уязвимой категории населения. Это направление в штайнеровской педагогике стало реальным гуманистическим решением сложных жизненных затруднений для многих семей, имеющих детей с отклонениями в психофизическом развитии, шансом полноценной жизни для многих людей с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

НЕРВОВА ТКАНИНА

Нервова тканина (textus nervosus) в організмі людини та тварин утворює нервову систему. Дозріла нервова система складається приблизно з 10¹² нервових клітин (нейронів або нейроцитів), які утворюють синаптичні контакти з 10⁴ інших нейронів.

Гістологічними елементами нервової тканини, окрім нейроцитів, є нейроглія, нервові волокна, з яких побудовані головний і спинний мозок, нерви, нервові сплетення, нервові закінчення та стовбури, а також ганглії.

В ембріогенезі нервова тканина розвивається з нейроектодерми нервової трубки, зокрема з клітин, які називаються нейро- та гліобластами.

Нейробласти – це попередники всіх нейронів ЦНС, які здатні до поділу. Вони утворюються з матричних клітин епендимного шару нервової трубки, котрі виселяються до мантійного шару. Ці клітини мають велике округле ядро, щільне ядерце та бліду цитоплазму.

Гліобласти – попередники нейроглії, а саме макроглії (астроцитів і олігодендроцитів), які здатні до поділу в постнатальному онтогенезі. Вони утворюються в результаті поділу матричних клітин епендимного шару нервової трубки.

Процес утворення нервової трубки називають нейруляцією. Нервова трубка є зачатком ЦНС у хордових тварин. Вона утворюється з нейроектодерми шляхом занурення нервової пластинки всередину зародка та замикання її країв. На передньому та задньому кінцях деякий час можуть бути нейропори – відкриті отвори, що закриваються пізніше. За будовою в нервовій трубці розрізняють внутрішню та зовнішню мембрани й шари, які лежать між ними: епендимний, мантійний, крайова вуаль.

Епендимний шар – вистеляє нервову трубку з боку внутрішньої мембрани, матричні клітини цього шару є джерелом усіх клітин ЦНС, тут відбувається їхній поділ з утворенням нейро- та гліобластів, які виселяються до інших шарів, і епендимоцитів, котрі залишаються на місці. У складі епендимного шару нервової трубки лежать тіла радіальної глії – це спеціальні підтримуючі клітини, відростки яких пронизують усі подальші шари, доходячи до зовнішньої поверхні. Вони забезпечують направлену міграцію клітин по своїх відростках з епендимного шару до зовнішніх шарів нервової трубки.

Мантійний шар – середній шар нервової трубки, куди виселяються нейро- та гліобласти, де вони пізніше перетворюються в нейроцити та нейроглію майбутньої сірої речовини.

Крайова вуаль – периферійний шар нервової трубки, що лежить безпосередньо під зовнішньою мембраною. При формуванні кори великих півкуль головного мозку та мозочка частина нейробластів виселяється з епендимного шару також до крайової вуалі. У мозочку так утворюються клітини Пуркін'є.