НАНЕСЕНИЕ УДАРА

Нанесение удара - качающееся движение, в котором сила передана объекту ради продвижения его через пространство. Часть тела или орудие используются, чтобы ударить постоянный или двигающийся объект. Легче ударить постоянный объект, потому что ребенок не способен отследить скорость и направление, в котором объект двигается. Удар ногой - форма нанесения удара, но этот навык будет обсужден отдельно, так как ребенок должен балансировать свое тело различным способом, чтобы пнуть.

Введите навык нанесения удара через имитацию. Вводная деятельность вовлекает покачивание руки и нанесения удара легкого, большого мяча (10 дюймов или больше в диаметре), который лежит на земле. Обеспечьте большую практику. Когда ребенок становится скучающим с этой практикой, следующая деятельность будет стимулировать возобновленный интерес.

Качайте вашу руку и ударяйте мяч. Пусть ребенок бежит, преследуя мяч, ударяя его когда он добирается до мяча. Повторите деятельность. Подчеркните покачивание руки и нанесения удара мяча сильно.

Вводить ассоциацию между понятием направления и удара мяча к цели, начните ударять мяч по направлению ребенку, и чтоб ребенок ударял мяч назад к Вам. Поскольку Вы ударяете мяч по направлению к ребенку, тщательно рассчитайте расстояние так, чтобы мяч остановился прежде, чем он достигает ребенка. Это возможно если ребенок стоит, а не двигается. Если мяч не останавливается или если ребенок хочет войти в контакт скорее, позвольте ему добежать до мяча, остановите движение мяча, и ударьте снова. Снова, самый эффективный способ передавать сообщение желательного действия - через имитацию. Просто моделируйте это, указывая, что Вы останавливаете мяч прежде, чем Вы ударяете его. Убедитесь, что проговорили все действия в повторной манере. Например, когда мяч прибывает к Вам, говорите "стоп" и " удар". Убедитесь, что использовали термин удар (strike) или нанесение удара, а не толчок (hit). Нанесение удара - слово, которое ребенок должен учиться связывать с этим действием тела. Неправильно именовать это как удар объекта. Также нежелательно поощрить ребенка рассматривать "удар чего-нибудь” как приемлемое действие.

Как только ребенок сделал ассоциацию между нанесением удара и покачиванием его руки по мячу, пришло время идти дальше к использованию этого навыка как среды для развития понятия.

Рис. 6-38. A, Дети имеют тенденцию приближаться близко к цели перед броском. B, Некоторые малыши бросают с обеими руками в то же самое время.

Рис. 6-39. Дети любят ударять большой мяч.