Складання графопроектора

Вимкніть графопроектор перемикачем живлення 7. Перед складанням потрібно дати графопроектору повністю остигнути. В іншому випадку може бути пошкоджено дзеркало. Від’єднайте кабель живлення від електромережі та від графопроектора і упакуйте його в кейс. Взявшись за виступ 6, відпустить дзеркало 5. Надягніть захисний чехол на дзеркало Френеля 3. Поверніть проекційну головку 9 навколо своєї осі. Утримуючи стойку 1, натисніть на блокуючий важіль 2 і складіть графопроектор. Стойка 1 з проекційною головкою 9 при цьому повинна лягти на захисний килимок на дзеркалі Френеля 3 (рис.1, позиції C і D). Упакуйте графопроектор в кейс.

1.7. Заміна проекційної лампи

У графопроекторі «Liesegang» використовується галогенна лампа 24В/250Вт (socket G635–DIN/EN 60357).

Заміну лампи можна проводити лише після повного охолодження графопроектора. Перед тим, як замінити лампу необхідно від’єднати графопроектор від електромережі.

Натисніть фіксуючу пружину 13, яка знаходиться на нижній частині поверхні графопроектора 9 і зніміть конденсорну лінзу 10. Нову лампу не дозволяється брати пальцями. Використайте спеціальний тримач або захисний матеріал.

Вставте нову лампу в гніздо до упору. Встановіть на своє місце конденсорну лінзу 10 і встановіть фіксуючу пружину 13.

1.8. Встановлення кута проекції

При демонструванні транспарантів нам потрібно спрямувати зображення на екран. Для цього необхідно змінити кут проекції шляхом повороту дзеркала 5. При цьому можна торкатися лише переднього краю 6 дзеркала.

1.9. Відмова у роботі графопроектора

У графопроекторі вбудовано термореле, яке захищає проекційну головку від перегріву. При перевищенні максимальної температури лампа автоматично вимикається і вмикається лише після досягнення нормальної температури.

При одночасній відмові ламп і вентилятора швидше від усього перегорів запобіжник 14 (рис. 1) 16А. Замініть його. Гніздо запобіжника розташоване на задній стінці корпусу. Для цього, щоб вийняти запобіжник, використовуйте відкрутку.

1.10. Масштаб проекції та фокусування

Розмір зображення на екрані залежить від віддалі між графопроектором та екраном. Ця залежність зображена на графіку (рис. 3). Фокусування зображення здійснується повертанням ручки 12 (рис. 1).

Рис. 3. Графік залежності розміру зображення від віддалі між графопроектором і екраном:

L – віддаль від графопроектора до екрана (м),

b – ширина зображення (м)

1.11. Правила техніки безпеки при роботі з графопроектором

1. Встановлюйте проектор лише на стабільну поверхню.

2. Не виконуйте самостійне розбирання проектора.

3. Не використовуйте проектор у приміщеннях з підвищеною вологістю і з великою кількістю пилу.

4. Не дивіться в об’єктив працюючого проектора.

5. Не блокуйте вентиляційні отвори проектора.

6. Не допускайте попадання в проектор сторонніх предметів.

7. Не кидайте проектор.

8. Не ставте на проектор інші предмети.

9. Не ставте на проектор ємності з рідиною.

10. Не залишайте проектор на прямому сонячному освітленні або поблизу нагрівальних приладів.

11. Не використовуйте проектор в електромережі, яка відрізняється від тієї, яка зазначена в документації. Електромережа обов’язково повинна мати заземлення.

12. При вийманні вилки кабеля живлення з електророзетки не шарпайте за кабель. При пошкодженні кабеля негайно замініть його на аналогічний.

13. Якщо проектор тривалий час не використовується, від’єднуйте його від електромережі.

14. Для очищення використовуйте лише спеціальні очищувачі. Не використовуйте агресивні рідини, розчинники або абразивні речовини.

15. При очищенні проектора, обслуговуванні або заміні лампи він обов’язково повинен бути від’єднаний від електромережі та остудженим до кімнатної температури.

16. Очистка оптичних поверхонь виконується лише м’якою тканиною з використанням спеціальних очищувачів.

2. Робота з графопроектором «Liesegang»

Освітлювально-проекційна система графопроектора «Liesegang» (рис. 4) розміщена вертикально, а об’єкт проекції горизонтально. Через те, що у графопроекторі використовується рефлектор 1, конденсор 4, потужне джерело світла 2, об’єктив 6, проектор має великий світловий потік, який забезпечує на екрані якісне зображення.

При роботі з графопроектором дотримуйтесь застережних заходів:

1. Вмикайте графопроектор тільки в мережу змінного струму напругою 220 В.

2. Відкривайте кришку графопроектора тільки після вимкнення його з мережі, вийнявши штепсельну вилку з розетки.

3. При заміні лампи не виймайте її із патрону зразу ж після вимкнення графопроектора, оскільки лампа сильно нагрівається під час роботи.

4. Не беріть за лампу голими пальцями, щоб не залишилось слідів на колбі, користуйтесь серветкою.

Увага! Категорично забороняється працювати на графопроекторі при несправному вентиляторі. При раптовому від’єднанні електроенергії у мережі живлення графопроектора під час його роботи або при виході із ладу запобіжника, необхідно зразу ж відкрити кришку приладу.

2.1. Принцип роботи графопроектора «Liesegang»

Працює графопроектор так (рис. 4). Кладемо транспарант на дзеркало Френеля 4. Вмикаємо проекційну лампу 2. Світло від лампи надходить на рефлектор 1, відбивається від нього, проходить через конденсорну лінзу 3 і спрямовується на транспарант 5, який знаходиться на дзеркалі Френеля 4.

Рис. 4. Освітлювально-проекційна система графопроектора «Liesegang»:

1 – рефлектор; 2 – проекційна лампа; 3 – конденсорна лінза; 4 – дзеркало Френеля; 5 – транспарант; 6 – об’єктив; 7 – плоске дзеркало; 8 – екран

Пройшовши через транспарант 5, світловий потік, який несе зображення, за допомогою дзеркала Френеля 4 спрямовується на об’єктив 6. Об’єктив 6 збільшує зображення і, забезпечивши чіткість, надсилає його на плоске дзеркало 7. Світловий потік, відбитий від плоского дзеркала 7, спрямовується на екран, на якому ми бачимо чітке і збільшене зображення.

На транспаранті можна зобразити машину, прилад, механізм, малюнок, портрет, карту, ноти, таблицю, слово, речення, друкований текст. Всі вони заздалегідь готуються.

3. Виготовлення транспарантів

Тепер розглянемо процес виготовлення транспарантів. Практичне розповсюдження отримали декілька способів створення наочного матеріалу для графопроекторів. Це, по-перше, виготовлення малюнків індивідуально, з конкретної теми, по-друге, термокопіювання чи фотографування, по-третє, друкування на друкарській машинці, і в-четверте, тиражування друкарським засобом.

Для всіх засобів виготовлення транспарантів використовується прозора основа – плівка.

Крім транспарантів промислового виробництва використовуються саморобні екранні посібники.

Плівку розрізають на потрібні частини, промивають у гарячій воді або вміщують у 6-8% розчин сірчаної кислоти, щоб видалити шар емульсії.

Можна підготувати плівку й іншим способом. Опустити в розчин їдкого натру (30-40 г їдкого натру на 1,5 л води) на 10-12 годин. Після цього шар емульсії легко знімається з плівки. Прозору основу промивають у теплій воді і висушують.

На плівці пишуть чорнилом, чорною та кольоровою тушшю, фломастерами, пастельними олівцями або олівцями типу склограф.

Щоб забезпечити високу якість графічних матеріалів, під плівку підкладають планшет, виготовлений з міліметрового паперу, який наклеюють на картон.

Для виконання графічних матеріалів безпосередньо під час демонстрування зручно користуватися робочими транспарантами із заздалегідь нанесеними на плівку лініями. Плівку попередньо накладають на міліметровий папір і голкою креслять потрібні лінії для письма, записування нот або сантиметрову сітку для побудови графіків.

Схеми, діаграми або окремі їхні елементи можна перемалювати з друкованих джерел. Для цього на оригінал слід накласти прозору плівку і обвести контури зображення. Наприклад, якщо треба показати принцип дії двигуна внутрішнього згоряння, на окремих плівках малюють елементи двигуна в розрізі. Під час демонстрування окремі малюнки поступово накладають один на другого, завдяки чому дістаємо динамічну мультиплікаційну схему, яка показує принцип дії двигуна. Сприймання екранного зображення залежить від виконання певних вимог до проекції: малюнки, креслення, тексти та інші матеріали мають бути правильно розміщені на кадровому вікні приладу (займати його центральну частину), зображення – чітким і достатньо великим.

Виготовлені транспаранти можуть зберігатися довгий час. Це дає можливість використовувати екранний матеріал під час пояснення, опитування, повторення та узагальнення навчального матеріалу. Поступово в навчальному кабінеті утворюється діатека, що містить екранні матеріали до кожної теми.

Можна виготовити серію транспарантів, кожна з яких складається з декількох кадрів. В процесі їх використання діє метод накладання. Спочатку ми кладемо на дзеркало Френеля базовий кадр. Потім на нього накладаємо наступний кадр, на якому зображено наступну частину об’єкту. Так відбувається накладання всіх транспарантів даної серії. Наприкінці ми побачимо об’єкт в цілому.

4. Методика підготовки і використання транспарантів

Методика підготовки і використання на уроці транспарантів полягає у наступному.

1. Перевіряємо справність графопроектора.

2. Вибираємо транспаранти відповідно до теми уроку з врахуванням доступності зображення для учнів різного шкільного віку.

3. Вмикаємо графопроектор, кладемо транспарант на дзеркало Френеля, переглядаємо та аналізуємо екранну інформацію.

4. Визначаємо навчальну, виховну і розвиваючу мету уроку з врахуванням змісту матеріалу, який містять транспаранти.

5. Визначаємо місце транспарантів у структурі уроку. Це місце залежить від їх змісту і структури уроку. Їх можна демонструвати при поясненні нового матеріалу, при закріпленні і повторенні матеріалу, при узагальненні та систематизації знань, як вступ при вивченні нової теми.

6. Визначаємо тривалість демонстрування транспарантів. Оптимальною тривалістю демонстрування є 7-10 хвилин.

7. Визначаємо способи активізації учнів під час демонстрування транспарантів.

8. Складаємо поурочний план.

Дотримуючись складеного нами плану, демонструємо транспаранти. При цьому спостерігаємо за сприйманням учнями зорової інформації, надаємо їм необхідну допомогу в її засвоєнні.

В процесі підготовки і використання транспарантів слід враховувати наступні особливості:

Перша особливість.

Використовуючи накладання транспарантів, вчитель поетапно розкриває хід думки, веде пошук. А це вже творчий процес, тому що явище народжується на очах учнів, за їх безпосередньою участю.

Друга особливість.

Використовуючи графопроектор, вчитель має змогу виконувати на плівці записи. При цьому він вносить зміни, доповнює, перекреслює, витирає, дописує, докреслює. І все це відбувається за безпосередньою участю учнів.

Третя особливість.

Вчитель часто використовує кодоскоп замість класної дошки. Він заздалегідь готує задачі, вправи, завдання з мови, речення, слова, ноти, карти на прозорій плівці, проектує їх на екран і учні виконують самостійні роботи. Диференціюючи процес навчання, можна дати учням декілька варіантів. Вчитель може залучати учнів до пояснення екранного матеріалу.

5. Мультимедійний проектор