Теоретическое введение. Исследование преобразователей кодов на сумматорах

Исследование преобразователей кодов на сумматорах

 

Теоретическое введение

Лабораторная работа состоит из двух частей: первая часть выполняется на компьютере в пакете Multisim, вторая в пакете Max+ Plus2.

При подготовке к работе необходимо: проработать теоретический материал и конспект лекций; проанализировать суть индивидуального задания (таблица 1) и в соответствии с ним произвести экспериментальные исследования комбинационных схем, предварительно ознакомившись с описанием предложенных пакетов.

Сумматоры предназначены для выполнения операций сложения и вычитания как двоичных, так и десятичных чисел, а также используются при построении цифровых устройств, предназначенных для выполнения более сложных арифметических операций и в различных электронных устройствах обработки информации.

В данной лабораторной работе изучается методика синтеза, анализа и экспериментального исследования схем на полусумматорах и сумматорах. Лабораторная работа направлена на приобретение навыков функционального синтеза устройств на примерах построения взаимных преобразователей кодов, пороговых схем (ПС) и мажоритарных элементов (МЭ).

Взаимные преобразования кодов двоичных чисел (прямого, обратного, дополнительного и т.п.) применяют при выполнении арифметических операций с двоичными числами, например вычитания. В лабораторной работе рассматриваются вопросы их построения, как функционально законченных комбинационных схем (КС).

ПС и МЭ широко используют при построении систем автоматики.

Построение ПС и МЭ на логических элементах (ЛЭ) сопряжено с получением сложных переключательных функций, включающих десятки - тысячи логических операций. Существенное упрощение достигается при функциональном синтезе указанных КС на сумматорах. В лабораторной работе рассматривается методика такого синтеза.

В результате проведения лабораторной работы студент должен:

- усвоить основы методики синтеза КС на сумматорах;

- уметь синтезировать на сумматорах следующие КС: ПС и МЭ; взаимные преобразователи кодов;

- иметь представление о возможностях и целесообразности применения сумматоров при синтезе сложных КС определенного класса.

Таблица 6.1 Задание к лабораторной работе

№ варианта Пороговая схема Мажоритарный элемент Преобразо-ватель Рекомендованные к использованию микросхемы
1. 3/12 *3 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
2. 4/12 *4 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
3. 5/12 *5 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
4. 6/12 *6 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
5. 7/12 *1 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(74184)
6. 8/12 *2 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(74185)
7. 10/12 *3 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
8. 11/12 *4 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
9. 12/12 *5 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
10. 2/9 *6 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
11. 4/9 *1 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(74184)
12. 5/9 *2 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(74185)
13. 6/9 *3 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
14. 8/9 *4 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
15. 1/12 *5 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)
16. 2/12 *6 FULL_ADD(74183)/ HALF_ADD(-)/-(-)

Примечания:

1) В таблице применены следующие обозначения:

*1 - преобразователь двоично-десятичного кода в двоичный код,

*2 - преобразователь двоичного кода в двоично-десятичный код,

*3 - преобразователь прямого кода в дополнительный код,

*4 - преобразователь дополнительного кода в прямой код,

*5 - преобразователь двоичного кода в код Грея.

*6 - преобразователь кода Грея в двоичный код.

2) Микросхемы, указанные без скобок следует применять в пакете Multisim, в скобках – Max+ Plus2. Если схема собирается в Max+Plus2, то при необходимости в качестве полусумматора можно воспользоваться микросхемой 74183 при этом не задействовав один из входов для каждого из «встроенных» полных сумматоров.

 








Дата добавления: 2015-04-25; просмотров: 1003;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.009 сек.