Системный подход в педагогике. Понятие о педагогической системе.

Воспитание как педагогический процесс рассматривается как система. Структуру педагогической системы составляют компоненты, в которых отражены основные категории педагогики: цель воспитания, содержание, методы, средства, формы воспитания. Структурные компоненты системы и их функциональные связи описаны Т.Ильиной, Н.Кузьминой, В.П.Беспалько, В.П.Симоновым и др.

Рассматривать педагогический процесс системно — значит выделить структурные компоненты системы и процесса и функциональные связи между ними. Это помогает осознать специфику, сущность каждого компонента, их взаимодействие, изменение одного от изменения другого.

Автором системного подхода является Симонов Валентин Петрович.Он описал структуру педагогического процесса как совокупность составляющих частей, соответствующих компонентам педагогической системы.

Компоненты таковы:

—целевой;

—содержательный;

—операционно-деятельностный;

—оценочно-результативный;

-коммуникативный.

Эти компоненты могут образовывать воспитательную систему любого уровня. Верхний уровень — педагогическая система страны, позволяющая описывать, представлять концепцию воспитания на уровне общества, государства. Уровнем ниже — то же самое для региона. Еще ниже уровень — воспитательная система учебно-воспитательного учреждения. Состав компонентов на всех уровнях будет один, а вот их наполнение-отличаться.

Билет.