Лекція 1. Аналіз стану електронних систем

На діагностичному етапі впровадження програми досліджується актуальна проблема, яку необхідно вирішити. Наприклад, вивчення розвиненості соціальних почуттів дошкільнят здійснюється через спостереження за поведінкою, ігровою діяльністю дітей, бесіди з педагогічними працівниками, батьками тощо. Робляться прогнози різних варіантів розвитку ситуації, складаються звіти про проведене дослідження.

У ході підготовчого етапу здійснюється: розробка програми (за означеною структурою); підготовка соціального середовища, матеріально-технічної бази навчального закладу до реалізації програми; визначення зовнішніх соціальних інституцій задля їх залучення до вирішення соціально-педагогічних проблем (сім’ї, соціальні служби, громадські організації, культурно-дозвіллєві заклади, медичні заклади, правоохоронні органи, засоби масової інформації, виробництво, органи управління, інші заклади освіти тощо).

На етапі реалізації відбувається впровадження програми за виокремленими напрямами у навчально-виховний процес навчального закладу. Важливо здійснювати моніторинг для визначення початкової ефективності впроваджуваної програми.

Етап оцінювання результатів являє собою повторне діагностування означеної проблеми за допомогою методів дослідження, використаних на діагностичному етапі; розробку методичних рекомендацій педагогічним працівникам щодо удосконалення соціально-педагогічної роботи у навчальному закладі.

Лекція 1. Аналіз стану електронних систем