Интерролевой конфликт

Интерролевые конфликты возникают в том случае, если дивергируют, а иногда и исключают друг друга две или не­сколько ролей. Возможна такая ситуация, что молодой чело­век обладает двумя талантами и интересами, например к му­зыке и к естествознанию, занятия которыми взаимно исклю­чаются. При благоприятных условиях, таких, как хорошее здоровье (3), нормальные межчеловеческие отношения (МО), благоприятные внешние условия (ВУ) и внутренняя безопас­ность (ВБ), акциональный голод молодого человека может быть достаточно велик, чтобы на протяжении длительного времени позволять ему добиваться хороших результатов в обеих сферах. Но если на освоение программы по музыке и по естествознанию не хватает времени суток, то возникает интер­ролевой конфликт, который нарушает психическое равнове­сие вовлеченного в него человека.

Психодраматерапию интерролевого конфликта целесооб­разнее всего начинать с исследования амбивалентности клиен­та с помощью психодраматической техники множественного дублирования. Молодой человек располагается на сцене, один дубль садится справа сзади него, другой слева. Протагонист на­чинает рассуждать вслух о своем интерролевом конфликте. Когда он делает паузу, один дубль выражает его склонность к естествознанию, другой — тягу клиента к музыке. После каждо­го приведенного дублем аргумента, 'прежде чем другой дубль выскажется о противоположной роли и ее следствиях, дожида­ются реакции протагониста. Сепаратное и однозначное форму­лирование дублем аргументов в пользу каждой из конфликту­ющих ролей и их последствий нередко полностью доводит до сознания протагониста его эмоциональную амбивалентность. Благодаря дублированию и четкому осмыслению при сепарат­ном переживании дивергирующих тенденций может обнару­житься, что амбивалентность была всего лишь поверхностной. В таком случае, подобно стрелке манометра, позитивные реак­ции протагониста все чаще отклоняются в направлении аргу­ментов одного дубля, тогда как негативные реакции — в направ­лении аргументов второго. Выражающееся таким образом ре­шение сразу же приносит протагонисту облегчение, тем более что это решение возникло целиком в нем самом. Путем множе­ственного дублирования стремятся не оказать влияние на про­тагониста, а только лишь помочь ему прояснить и осознать свои собственные внутренние стремления.

Дублирование может привести, однако, и к противополож­ному результату. То, что раньше казалось нерешительностью, при затянувшемся множественном дублировании может ока­заться стойкой амбивалентностью. Протагонист соглашается с аргументами одного дубля столь же спонтанно, как и с аргумен­тами другого, и в конце концов обнаруживает симптомы расту­щей психической подавленности, например чувство растерян­ности, состояние головокружения или склонность к коллапсу.

Следует предостеречь от прерывания занятия в этой фазе! В таком случае психодраматическая терапия амбивалентно­сти происходит в форме непосредственного проигрывания клиентом конфликтных ролей, ибо действие, как показывает опыт, сразу же приносит облегчение. «Действовать целебнее, чем говорить!» Поскольку протагонисту предоставляется пра­во самому решать, в какой из двух ролей он будет играть в пер­вую очередь, он вынужден хотя бы на мгновение преодолеть свою амбивалентность и решить для себя, какую роль или си­туацию он будет изображать сначала. Игра должна показать, разрешится ли амбивалентность фактически сразу, или же, скорее, следует стремиться не к выжидательному спокой­ствию, а к как можно более быстрому решению. Если выжи­дать нельзя, то благодаря инсценировке своих проекций буду­щего — например, каким бы протагонист хотел видеть себя на следующий год, через пять лет или десять — он становится способным более четко представить себе свои сокровенные желания и как следствие — разрешить актуальный ролевой конфликт.