Использование методики по машинописи для обучения на других буквопечатающих аппаратах (телеграфном, ПЭВМ и др.)

Эту методику успешно можно использовать для обучения и на любых других клавишных буквопечатающих аппаратах, в ча­стности, на телеграфном, датчике кода Морзе (ДКМ), на кла­виатуре ПЭВМ.

Разработанная Хозиевым Б.И. (1991 г.) методика для ПЭВМ в принципе не отличается от методики обучения на пишущей машинке, но имеет некоторые особенности. Они вызваны по крайней мере следующими обстоятельствами: во-первых, кла­виатуры у отечественных и импортных машин не во всем схожи (расположение клавиш, режимы их включения и тд.); во-вто­рых, в отличие от пишущих машинок на клавиатуре ПЭВМ 150 букв и знаков, то есть по объему в 2,5 раза больше информации («точек» для запоминания пальцами); в-третьих, на компьюте­ре по сравнению с пишущей машинкой в 2 раза больше режи­мов работы (регистров 4, а не два); в-четвертых, на ПЭВМ два алфавита (русский и латинский), что требует двойного содер­жания схемы ООД на одну и ту же клавиатуру и, в-пятых, на некоторых импортных компьютерах (например, американских) знаки (символы) вводятся (печатаются) иначе, чем на отечест­венных (например, чтобы напечатать знак препинания в латин­ском регистре, на американской ПЭВМ нужно задействовать три пальца). Естественно, что все эти особенности накладыва­ют отпечаток на характер работы по составлению учебно-методических средств. Учебная карта уже не такая, как для обуче­ния машинописи, а поэтому ее приходится разрабатывать заново. Но принципиальная ее функция остается той же — ориентиро­вать пальцы относительно клавиш так, чтобы они не ошиба­лись при работе вслепую.

Поскольку вводно-информационное устройство компьюте­ра имеет отличия от клавиатуры пишущей машинки, то следует учитывать это при обучении. В частности, если у него знаков и символов в 2,5 раза больше, то значит, есть относительные, по сравнению с пишущей машинкой, сложности ввода их в маши­ну (т.е. трудности печатания). Например, довольно часто при­ходится нажимать одновременно на две, а то и три клавиши. При обычной методике обучения это затрудняет быстрое запо­минание клавиатуры вслепую.

Для облегчения запоминания Б.И-Хозиев разработал специаль­ную таблицу, ориентирующую относительно порядка и последо­вательности рассуждений и действий обучаемого, ставшую элемен­том учебной карты (см. схемы 9, 11, 13 на с. 132, 134, 136)¹.

В самой левой колонке этой таблицы («Необходимо») даны группы букв, знаков и символов, которые требуется (необходи­мо) ввести в компьютер, например, русскую прописную «Г». Затем правее, в колонке «Нахожусь» определяется регистр («рус­ский» или «латинский»), в котором в данный момент ведется работа. А еще правее, в колонке «Сделать», даются точные ука­зания по поводу того, как напечатать названную букву (русскую прописную Г): «левой 4-м вниз налево и одновременно знак» — при нахождении в русском регистре, а при нахождении в ла­тинском: «нажать клавишу «Рус» (правая), затем левой 4-м вниз налево и одновременно знак» («одновременно знак» — в нашем примере означает, что надо нажать клавишу «Г»).

Специфика работы на ПЭВМ при названных выше особен­ностях ее клавиатуры тем нс менее практически не снижает эффективности методики обучения. О результатах эксперимен­тального обучения можно сказать, что они также высоки, как и при обучении машинописи. Так, если при обучении машино­писи за 15 часов тренировок достигалась скорость в 60 ударов в минуту, а за 30 часов — 100—120 ударов, то на ПЭВМ — 80—90 ударов за 20 часов занятий. Можно утверждать, что результаты обучения от усложнения условий деятельности и увеличения объема запоминаемой информации не ухудшаются.

'Указанные схемы — это учебные карты, представляющие клавиатуры 3 ти­пов компьютеров: компьютер производства России (R), производства США (U) и производства Японии (J). Каждый обучающий может самостоя­тельно внести необходимую корректуру в учебную карту в соответствии с уст­ройством клавиатуры своего компьютера или при его замене на новую модель. То же самое может сделать каждый обучающийся самостоятельно, если хочет научиться печатать 10-пальцевым слепым методом.

Схема 9. Учебная карта клавиатуры компьютера производства России (R).

Схема 10.

Z 1

РУКА => ЗОНА t? ПАЛЕЦ => МЕСТО

Схема 11. Учебная карта клавиатуры компьютера производства США (U).

Схема 12.

РУКА => ЗОНА t; ПАЛЕЦ => МЕСТО

Is

Схема 13. Учебная карта клавиатуры компьютера производства Японии (J). 136

Схема 14.

Освоение клавиатуры ДКМ Учебная карта (полная)

Порядок проговаривания РУКА => ПАЛЕЦ S; ЗОНА => МЕСТО

Схема 15.