ПРОМЕЖУТОЧНАЯ КЛАВИША
Рис 1 а. Традиционное разделение клавиатуры на зоны. Разграничительная решетка для ориентирования пальцев по первому варианту новой методики
Клавиатура пишущей машинки и зоны для пальцев
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ КЛАВИША
Рис. 1 б. Разделение клавиатуры на зоны по-новому.
Вместо разграничительной решетки нанесены отметки (сургучные бугорки) на клавиши «А» и «О» для ориентирования пальцев
УЧЕБНАЯ КАРТА ДЛЯ ПИШУЩЕЙ МАШИНКИ (полная)
| Прописную букву, | Какой знак надо | Строчную букву, | ||
| цифру, +, =, ( | печатать? | ———» | знак препинания, | |
| №, -, /, %, •?, !, ) |
Левой, 4-м налево вниз (регистр)
| ЛЕВАЯ РУКА | |
| 4-м вершина | + § |
| 4-м вверх | И |
| 4-м на месте | Ф |
| 4-м вниз | Я |
| 3-м вершина | 1 № |
| 3-м вверх | Ц |
| 3-м на месте | ы |
| 3-м вниз | ч |
| 2-м вершина | |
| 2-м вверх | У |
| 2-м на месте | в |
| 2-м вниз | с |
| 1-м вершина | 3 / |
| 1-м вверх | к |
| 1-м на месте | А |
| 1-м вниз | М |
| 1-м направо вершина | |
| 1-м направо вверх | Е |
| 1-м направо на месте | П |
| 1-м направо вниз | И |
| ПРАВАЯ РУКА | |
| 5 ; | 1-м налево вершина |
| Н | 1-м налево вверх |
| Р | 1-м налево на месте |
| Т | 1-м налево вниз |
| 6 , | 1-м вершина |
| г | 1-м вверх |
| о | 1-м на месте |
| ь | 1-м вниз |
| 2-м вершина | |
| ш | 2-м вверх |
| л | 2-м на месте |
| Б | 2-м вниз |
| 3-м вершина | |
| Щ | 3-м вверх |
| д | 3-м на месте |
| ю | 3-м вниз |
| 9 ? | 4-м вершина |
| 4-м вверх | |
| Ж | 4-м на месте |
| Е | 4-м вниз |
| о ж | 4-м направо вершина |
| х | 4-м направо вверх |
| э | 4-м направо на месте |
| о | 4-м направо на месте до конца |
| ъ | 4-м направо на месте до конца вверх |
| ! | 4-м направо на месте |
| до конца вершина |
Порядок проговаривания РУКА => ЗОНА ^ ПАЛЕЦ => МЕСТО
Схема 7.
Схема 8.
И дальше надо действовать в таком же порядке: громко прочитывать очередную букву, проговаривать указания на руку, палец, зону и место клавиши (вверх, на месте, вниз и тд.), следуя схеме ООД, производить указанным пальцем в сторону искомой клавиши нужное движение и наносить удар по клавише.
В первые минуты работы все операции производятся с обязательным громким проговариванием и очень медленно. Медленно — это нормально. Через некоторое время полное прого-варивание станет ненужным, начнет мешать быстродействию, ибо многое уже запомнится. Появятся безошибочность печатания, плавность, легкость, ритмичность и начало автоматизма выполнения ряда движений-операций. В этот момент нужно «полную» учебную карту заменить на «сокращенную» (см.), по которой уже не требуется проговаривать ничего, кроме «Руки» и «Пальца». А когда и это твердо запомнится, то обучаемый
будет действовать еще быстрее, так что всякое проговаривание будет уже тормозить ритмичную работу пальцев, и оно само собой отпадет, а вместе с ним станет излишним и обращение к «сокращенной» учебной карте.
Внимательное выполнение этих простых движений с единственной задачей «НЕ ОШИБИТЬСЯ» делает их вполне увлекательными, и обучающиеся не замечают времени. Это занятие только на первый взгляд кажется однообразным и нудным, а стоит только попробовать, как работать сразу становится интересно.
Дата добавления: 2015-02-05; просмотров: 1365;