Индивидуальные особенности мышления

Проявляются в том, что по-разному складывается соотношение разных видов и форм мыслительной деятельности. К индивидуальным особенностям также относятся:

1. Самостоятельность – внутренняя свобода выбора задач и способов их решения.

2. Гибкость– заключается в умении изменять намеченный план решения проблемы по ходу ее решения.

3. Быстрота мысли – скорость решения поставленных задач.

4. Широта – способность охватить весь спектр решения задачи.

5. Глубина – способность выбирать для решения наиболее значимые задачи и обеспечивать высокий уровень доказательности решения.

6. Методичность – склонность решения задачи на основе системы приемов и методов.

7. Критичность – склонность к постоянной переоценке полученных решений, отсутствие слепой веры в него.

Типы мышления К. Юнга: 1. Интуитивный тип. Характеризуется преобладанием эмоций над логикой и доминированием правого полушария головного мозга над левым. 2. Мыслительный тип. Свойственны рациональность и преобладание левого полушария мозга над правым, приоритет логики над интуицией и чувством.

Стиль мышления – типичная для данного человека система интеллектуальных стратегий, приемов, навыков и операций, которую он преимущественно использует в процессах мыслительной деятельности.

Виды стилей:

1. Синтетический – в процессах мышления преобладают операции синтеза, когда из отдельных элементов создается целое, обладающее совершенно новым качеством, не повторяющимся своей полной копией в элементах.

2. Аналитический – в мышлении делается акцент на детали, логику, определенность, тщательность и осторожность.

3. Идеалистический – наблюдается склонность к интуитивному мышлению, глобальным оценкам и игнорированию деталей, а так же акцент на мотивы, ценности, цели и потребности.

4. Прагматический – процессы мышления базируются на непосредственном личном опыте и сиюминутной ситуации.

5. Реалистический – мыслительная деятельность опирается больше на эмпирику, чем на теорию. Реально то, что можно увидеть, услышать, к чему можно прикоснуться, что можно понюхать, пережить.

Этапы решения мыслительных задач:

1. Постановка вопроса.

2. Выдвижение гипотезы.

3. Поиск ответа (пользуемся логическими операциями).

4. Поиск вывода.

Недостатки мышления (словесно-логического):

1. Трусость мышления – боязнь новых терминов, новых понятий, которая приводит к тому, что человек эмоционально блокирует воспринимаемую информацию.

2. Пассивность мышления – особенность логики, проявляющаяся во внимании к несущественным фактам и незначимым деталям, опускание главного, основного, при иллюзорном ощущении запоминаемости, уяснения темы.

3. Неоперациональность мышления – человек не умеет переконструировать ту информацию, которую ему предлагают.

4. Неэкономичность мышления – равномерное распределение усилий на усвоение любой предлагаемой информации.

5. Иллюзия мышления – например, трудолюбивое переписывание всего текста. А подумать?

Нарушения мыслительных процессов.

1. Нарушения личностного и мотивационного компонентов мышления влекут за собой: разноплановость мышления; резонерство.

2. Нарушения динамики мышления приводят к: лабильности мышления; инертности (вязкости) мышления; непоследовательности суждений; «соскальзыванию» мыслей.

3. Нарушения регуляции мышления вызывают: «невменяемость»; некритичность мышления; «разорванность» мышления; «ментизм» (необычайное ускорение мыслительных процессов); шперрунг (внезапная остановка мыслительных процессов).

4. Нарушения операциональности мышления вызывают: снижение уровня обобщения; искажение уровня обобщения.

5. Функциональная ригидность мышления (приверженность стереотипным рассуждениям из-за чрезмерной зависимости от накопленного опыта).

6. Бред, или интеллектуальная мономания (мышление, явно противоречащее истине, не поддающееся переубеждению).

Выводы:

1. Мышление–это отражение бытия в виде отдельных вещей, явлений в обобщенной форме, в виде законов, сущностей. Раскрывает суть вещей.Не существует как отдельный психический процесс, присутствует во всех других познавательных процессах.

2. Уровни мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, теоретическое образное, теоретическое понятийное.

3. Виды мышления классифицируют по: качеству результата, типу решения задач, степени осознанности, соответствию реальности, наличию нового продукта,по явлению, которое опосредует мыслительный процесс и делят на допонятийное и понятийное мышление.

4. Индивидуальные особенности мышления проявляются в том, что по-разному складывается соотношение разных видов и форм мыслительной деятельности. Имеется ряд конкретных особенностей: самостоятельность, гибкость и др.

5. Мы выделили стили мышления, обозначили недостатки мышления и показали возможные нарушения мыслительных процессов.

Рекомендуемая литература:

Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М: Изд-во МГУ, 1981. – 400 с.

Тихомиров, О.К. Психология мышления: Учеб. пособ. – М.: АКАДЕМИЯ, 2002.

Холодная, М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования – СПб.: Питер, 2002. – 272 с.