Допонятийное и понятийное мышление.

Касается больше детей, сравнивают их мышление с мышлением взрослых. Свойства допонятийного мышления: 1. Эгоцентризм. 2. Отсутствие согласованности объема и содержания. 3. Трансдукция. 4. Синкретизм. 5. Неполнота координации инвариантных характеристик. 6. Неполнота обратимости мыслительных операций. 7. Дефект понимания.

7. По наличию нового продукта.

1)Репродуктивное – воссоздание уже имеющегося продукта, применение готовых знаний и умений. 2)Творческое (или продуктивное). Характеризуется созданием новых связей и отношений.

Творческое мышление – это новообразование в самой познавательной деятельности по его созданию. Особенности творческого мышления одним из первых описал Дж.Гилфорд:

1. Оригинальность, нетривиальность, необычность высказываемых идей, ярко выраженное стремление к интеллектуальной новизне.

2. Семантическая гибкость, т.е. способность видеть объект под новым углом зрения, обнаруживать его новое использование, расширять функциональное применение на практике.

3. Образная адаптивная гибкость, т.е. способность изменить восприятие объекта таким образом, чтобы видеть его новые, скрытые от наблюдения стороны.

4. Семантическая спонтанная гибкость, т.е. способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенной ситуации.

Условия быстрого решения творческой задачи:

1. Отказ от привычного способа решения задачи. 2. Преодоление стереотипа мышления. 3. Вера в себя, несмотря на частые неудачи. 4. Чувство успеха усиливает интеллектуальный потенциал. 5. Наличие оптимальной мотивации и соответствующего уровня эмоционального возбуждения. 6. Обширные разнонаправленные знания. 7. Отсутствие склонности к комформизму. 8. Отсутствие боязни оказаться "белой вороной", казаться глупым или смешным. 9. Не бояться казаться экстравагантным и критиковать мнения других. 10. Не бояться возмездия со стороны критикуемого. 11. Отсутствие завышенной оценки собственных идей (не покажу!). 12. Равноценное развитие как творческого, так и критического мышления.