ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ 5 страница

Основные принципы и технико-экономическое обоснование.

При эксплуатации АСОИиУ одновременно идут 2 процесса: с одной стороны происходит быстрое и взаимосвязанное развитие аппаратуры и программных средств динамично возрастают возможности процессоров, повышается степень интеграции микросхем, увеличение размера дисковой и основной памяти, появляются новые типы носителей графических видеоподсистем, принтеров, средств мультимедиа и т.д. Развитие аппаратуры стимулирует прогресс программного обеспечения. Бурно развиваются операционные системы, объектно-ориентированное программирование продукты системы визуального программирования и т.д.

С другой стороны, редко возрастает уровень, объем и сложность прикладных задач, решаемых средствами информационных технологий. Усложнение задач тянет за собой потребность в новых информационных технологиях. Появляется разрыв между тем, что могут дать в данный момент средства АСОИиУ, и тем, что от них требуется в свете возросших требований.

Это противоречие может быть разрешено или заменой программных и аппаратных средств новыми, путем покупки нового компьютера или частичной модернизации этих средств и дальнейшей эксплуатации данного компьютера. Чтобы сделать правильный выбор необходимо учесть все факторы для технико-экономического обоснования.

Модернизация (upgrade) – это установка на компьютере новых аппаратных и программных средств для его приведения в соответствие с возросшими потребностями пользователя. Цель модернизации состоит в:

– Повышение производительности компьютера;

– Расширение его функциональных возможностей;

– Одновременно в том и другом.

Намечая модернизацию, пользователь должен хорошо знать исходное состояние аппаратуры и программного обеспечения компьютера и хорошо понимать, что он получит в результате. Обычно преследуется одна или комбинация из нескольких следующих задач:

– Повышение скорости работы всей вычислительной системы или ее отдельных компонентов;

– Увеличение основной или/и дисковой памяти;

– Расширение графических возможностей;

– Установка дополнительных устройств (модем, средства мультимедиа);

– Инсталляция новой операционной системы или ее версии;

– Замена программных продуктов более продвинутыми;

– Установка новых или более совершенных сервисных программ;

– Установка новых технологий.

Примечание: не следует путать модернизацию с ремонтом. Ремонт –это восстановление работоспособности после отказа.

Технико-экономическое обоснование модернизации состоит в сопоставлении новых средств компьютера из числа, перечисленных выше, которое ожидается получить в результате с затратами, которые предстоит сделать. К этим затратам относится:

– Деньги на покупку новых устройств и принадлежностей;

– Оплата консультаций и проведения работ;

– Потраченные время и усилия.

В результате проведенного анализа принимается одно из трех возможных решений:

1) Состояние и возможности компьютера в основном соответствуют решаемым задачам; дополнительные затраты малоэффективны и не окупаются – модернизация нецелесообразна (по крайней мере в настоящее время);

2) Состояние и возможности компьютера частично не соответствуют решаемым задачам, но желаемый уровень может быть достигнут – целесообразно провести модернизацию;

3) Состояние и возможности компьютера полностью перестали удовлетворять уровню задач, разрыв быстро растет и ликвидировать его не представляется возможным – модернизация нецелесообразна, следует покупать новый, более современный компьютер.

Если принято решение о модернизации, то далее необходимо соблюдать несколько простых, но обязательных правил:

– Оценить уровень задач, выполняемых после модернизации с перспективой на 12-18 месяцев;

– Продумать, какие именно компоненты будут модернизироваться и как;

– Подготовить новые компоненты, необходимые инструменты и материалы;

– Сделать резервные копии самых важных файлов;

– Создать загрузочную системную дискету;

– Записать параметры CMOS памяти, зарисовать расположение плат и перемычек на них;

– Внимательно изучить документацию, подготовить рабочее место.

При выполнении работ необходимо:

– Убедиться в соответствии устройств напряжения в электросети;

– Выключить все устройство, выключить все вилки из розетки, из электросети отсоединить все сетевые кабели;

– При работе с платами и микросхемами снять с себя электростатический заряд, прикоснувшись к земле или к металлическому корпусу; надеть заземляющий браслет;

– Не прикасаться к выводам микросхем;

– При установке держать микросхему за торцы, платы за края, дисководы – за основание.

– Не вскрывать винчестер, блок питания и дисплей;

– Не вносить за один раз более одного изменения;

– Окончив работу, проверить все фиксирующие устройства, подключить все сетевые кабели, проверить, ничто не забыто внутри;

– Закрыть крышку (корпус);

– Убедиться, что все выключатели выключены, вставить вилку в сетевую розетку, включить компьютер и проверить его работу.

Подробные инструкции по установке различных устройств и компонентов приведено в документации.

При модернизации требуются инструменты: маленькие небольшая крестообразная отвертки, маленькая и небольшая плоские отвертки, маленькие плоскозубцы, острозубцы, бокорезы, пинцет, маленький паяльник, заземляющий браслет, полу разогнутая скрепка.

Модернизация системного блока.

Объектами модернизации системного блока могут быть: системная плата и ее компоненты, блок питания, накопители. Самая радикальная модернизация системной платы – это ее замена (полная). Замена системной платы является одной из самых ответственных и сложных операций при эксплуатации компьютера. К ней обращаются только при наличии веских причин. Или могут быть:

– Переход к более продвинутому поколению ЦП (286, 386 ® 486 или 486®Р5);

– Необходимость перехода на шину с более высокой пропускной способностью;

– Желание использовать более мощную ОС и пользоваться более развитыми программными продуктами и т.д.;

Для новой системной платы необходимо учитывать такие ее характеристики, как шины ЦП, архитектура шины и диапазон рабочих частот, геометрические размеры, наличие таких компонентов как встроенные контроллеры, кэш память и т.д. Работа по замене системной платы требует достаточно высокой квалификации. Она содержит следующие операции:

1. Изучение документации;

2. Снятие статического электричества;

3. Подготовка новой системной платы;

4. Вынуть вилку из розетки электропитания;

5. Выключить выключатель системного блока;

6. Отсоединить все внешние сетевые и сигнальные кабели;

7. Открыть системный блок и отключить все кабели, идущие к системной плате и к платам контроллеров;

8. Удалить карты контроллеров и (возможно) модули памяти;

9. Отвернуть винты и снять старую системную плату;

10. Еще раз проверить новую системную плату и установить ее в системный блок;

11. Поставить (если надо) платы расширения;

12. Подключить все внутренние кабели и закрыть системный блок;

13. Подключить все внешние кабели, убедиться, что выключатель выключен;

14. Включить компьютер.

Из компонентов системной платы объектами модернизации могут быть процессор, память. Замена ЦП имеет целью ускорения обработки данных и повышение производительности компьютера, а также придание этому компьютеру новых возможностей (расширение памяти, поддержка мультимедиа и т.д.). возможности ЦП 286 и 386 ограничены, т.к. Intel не поддерживает их, а продвигает программу Over Drive, рассчитанные на ЦП 486 и выше. Тем не менее ряд компаний предлагает модернизированные модули для замены старых процессоров PGA. То же обстоит с процессорами, имеющие корпуса с планируемым расположением выводов (PQ, PR). Но для них можно найти положительное решение.

Замена корпуса PDA на Р5 не встречает трудностей, принимая во внимание ZRF.в этом же случае достаточно соблюдение всех необходимых мер.

Замена ЦП Р5 на другой ЦП этого семейства может быть оправдан только при необходимости повысить скорость или при желании улучшить графические или мультимедийные возможности.

При любой замене ЦП необходимо иметь в виду следующие обстоятельства:

1. Совместимость с платой по размеру, частоте, исполнению корпуса;

2. Напряжение питания;

3. Настройка платы при помощи перемычек и/или переключателей;

4. Заметный эффект при замене ЦП достигается при одновременном расширении памяти;

5. Для модернизации ЦП можно использовать различные ключи ЦП, но полную гарантию совместимости со всеми программными продуктами дают только Intel ЦП.

Модернизация памяти состоит в ее расширении, наращиванием физического объема или/и ее замены на более высокотехнологичную. Требования к ОЗУ компьютера резко возросли и продолжают возрастать. Сегодня память 8 Мб надо рассматривать как минимальную, а 64 Мб – как потребляемую в ближайшем будущем. Элементной базой ОЗУ стали 72 контактные SIMM – модули и 168 контактные DIMM модули емкостью до 120 Мб. Сведения о конфигурации памяти (ее организация, их параметры и количество) содержится в документации на системную плату. Там же указывается положение перемычек, указывающих организацию ОЗУ.

Начиная работу по модернизации памяти, следует сначала определить ее существующий размер. Для этого имеется утилита МЕМ (DOS). При работе под Win’95 необходимо: нажатием кнопки «пуск» открыть главное меню, выбрать опцию «установка» и «панель управления», дважды щелкнуть на иконку «свойства системы».

Память организована в виде банков (от 1 до 4). В банках память имеет побайтовую структуру в соответствии с разрядностью шины данных. Каждый банк может содержать один или несколько модулей и занимать один или несколько модулей на системной плате. Для расширения памяти свободные слоты заполняются модулями или существующие модули заменяются новыми. После этого надо поставить перемычки в требуемое положение и сообщить системе о сделанных изменениях. Для этого запускается программа установки Setup, вводится новое значение памяти и компьютер перезапускается.

Потребность в модернизации BIOS, ROM может появиться в связи с установкой нового внешнего устройства или при приведении компьютера в соответствие с требованиями PnP. Данные о существующем BIOS-е можно получить из диалога Setup, при пуске компьютера, при помощи утилиты MSD или Win утилиты RegEdit. Модернизация состоит в замене микросхемы BIOS с соблюдением изложенных выше правил.

Модернизация блока питания компьютера может понадобиться в 2-х случаях: при его повреждении или при перегрузке, вызванной слишком большим числом подключенных устройств. В обоих случаях модернизация сводится к замене. Блоки питания компьютера выпускаются на мощность 150-250 Вт. Чтобы определить мощность конкретного компьютера можно воспользоваться следующими ориентированными данными об электропотреблении компонентов компьютера: системная плата – 20-35 Вт, CD-ROM – 20-25 Вт, платы расширения – 5-15 Вт, жесткий диск – 10-30 Вт, дисковод – 5-15 Вт, память – 5-10 Вт.

Примечание:

1) При установке нового блока питания необходимо проверить его соответствие напряжению электросети;

2) При выборе мощности блока питания не учитываются: дисплей, принтер и наружные внешние устройства, так как они имеют свои блоки питания.

Модернизация дисковой памяти.

Дисковая подсистема старых компьютеров содержит 1 или 2 флоппи-дисководов или винчестер. В новых компьютерах она состоит из флоппи-дисковода, винчестера и привода CD-ROM. модернизация флоппи-дисковода маловероятна, поэтому следует модернизировать винчестер и CD-ROM.

Модернизация (замена) винчестера имеет целью увеличение дисковой памяти и ускорение работы. При выборе типа нового жесткого диска следует принимать во внимание следует: информационная емкость – не менее 1,2 Гб, время доступа – не более 10-15 мс, среднее время наработки на отказ – не менее 200-300 тыс. часов, тип контроллера – IDE или SCSI. Если предполагается контроллер только для ЖД, можно остановиться на IDE, т.к. он встроен в СП, допускает подключение до 3-х устройств. Для установки надо выключить и обесточить блок, открыть его и вынуть старый ЖД, потом списать данные с таблички на новом накопителе или с документации: тип, количество цилиндров, секторов и т.д.; установить перемычки согласно документации. После подключения кабелей к ЖД закрыть СБ и запустить компьютер с системной дискеты. При пуске вызвать программу Setup и ввести новые установки ЖД, перезагрузить компьютер. Если нужно подключить к контроллеру не только новый накопитель, но и другие устройства можно предложить SCSI – контроллер. В этом случае процедура следующая:

1) Выключить и обесточить системный блок, открыть его и удалить старый ЖД;

2) Снять с себя статическое электричество, установить на плате SCSI-контроллера перемычки и переключатели для выделенных системных ресурсов;

3) Перемычками назначить устройству его SCSI – адрес;

4) Вставить плату контроллера в слот;

5) Установить накопитель и подключить его к блоку питания;

6) Закрыть системный блок и запустить компьютер с системной дискеты;

7) Вызвать Setup и сообщить системе новые установки ЖД;

8) Перезагрузить компьютер.

Потребность в установке CD-ROM вызывается необходимостью расширения диск памяти для хранения ПО большого объема, дистрибутивов ОС, программ, графических изображений, музыки и т.д. Установка оптических накопителей является мощным устройством для модернизации компьютера, не имеющего такого накопителя. При выборе такого привода следует ориентироваться на скорость 4х и выше. Если в системном блоке есть свободный отсек, устанавливают CD-ROM внутреннего исполнения. Порядок установки следующий:

– Выключить и обесточить СБ, открыть его;

– Снять статическое электричество;

– Установить на контроллере SCSI – адрес привода CD-ROM;

– Установить CD-ROM, подключить все кабели;

– Закрыть системный блок и включить компьютер;

– Установить дискету сопровождения и загрузить ПО CD-ROM;

– Перезагрузить компьютер.

Если нет свободного отсека необходима установка внешнего накопителя. Для этого достаточно указать SCSI – адрес привода; подключить к SCSI – порту и поставить терминатор.

К работам по модернизации дисковой подсистемы можно также отнести сжатие логических дисков и дискет при помощи дискового компрессора, переконфигурирование ЖД и высокоуровневое форматирование логических дисков.

Модернизация видеоподсистемы.

Модернизация видеоподсистемы способствует созданию более комфортной обстановки работы, повышение качества графического изображения, ускорение работы с графикой.

Видеоподсистема состоит из дисплея, видеоконтроллера (видеоадаптеры, видеоплаты) и программное обеспечение. Для работы видеоподсистемы ресурсы выделяются по умолчанию, поэтому модернизация видеоподсистемы и ее компонентов трудности не встречает. Достаточно подключить дисплей или/и поставить видеокарту и поставить новое программное обеспечение, которая поступает на дискете сопровождением с видеоадаптером.

При работе компьютера дисплей и его контроллер взаимосвязано функционирует, поэтому их характеристики должны соответствовать друг другу. На выбор дисплея влияет следующие факторы: назначение компьютера, операционная среда, финансовые возможности, деловые приложения (базы данных, электронная таблица, делопроизводство, организация и управление). В среде DOS не предъявляется высоких требований к дисплею. Вполне приемлемы следующие требования: разрешающая способность 640*480, 14’’ – размер экрана, расстояние между зернами 0,29, количество цветов – 256.

При работе под управлением Win значения этих характеристик возрастают до 800*600, 15’’, 0,28. При обработке графических изображений в среде DOS: 800*600, 15’’, 0,28; в среде Win – 1024*768, 17’’, 0,27, 65 тыс цветов.

Еще более высокие требования предъявляются при работе с такими продуктами как САПР или настольная издательская система: 21’’, 1280*1024, 16 млн цветов. Приведенные значения являются иллюстрированными. Реальный выбор зависит от условий.

При выборе дисплея можно руководствоваться также следующими рекомендациями: более предпочтительны мультимедийные дисплеи с частотой кадровой развертки не менее 70 Гц, не менее 14’’, не более 0,29. Желательно, чтобы все ручки были выведены на переднюю панель. Наибольший эффект достигается при одновременной замене дисплея и его контроллера. Значительное улучшение работы можно получить только при замене видеокарты. При ее выборе необходимо иметь ввиду: совместимость с дисплеем (смотрите документацию), разрешающая способность карты, количество цветов, объем и тип памяти на карте. Видеокарта имеет свою локальную память (видеопамять, которая хранит выводимое на экран изображение). Ее размер зависит от количества цветов и может доходить до 4 Мб. При необходимости размер памяти можно увеличить установкой дополнительных модулей на плате контроллера. Желательно использовать более дорогие и быстрые VRAM микросхемы.

Порядок установки видеокарты.

1) Отключить и обесточить системный блок;

2) Открыть СБ;

3) Снять статическое электричество;

4) Отключить старую видеокарту;

5) Установить новую видеокарту;

6) Закрыть СБ;

7) Включить компьютер.

При установке новой видеокарты необходимо инсталлировать ее программное обеспечение, которое сопровождается на дискете вместе с контроллером. Все операции по замене видеокарты должны выполняться в строгом соответствии с указаниями в документации.

Примечание: при обработке больших и сложных видеоизображений рекомендуется применять дополнения к видеокарте: графический сопроцессор или графический ускоритель.

Модернизация подсистемы печати.

Принтер является необходимой принадлежностью компьютера. Во многих случаях получение документов – твердых копий – это основная функция компьютера.

Следует различать 2 возможных использования принтеров:

1) Для деловых приложений;

2) Для компьютерной графики, настольно-редакционно издательских систем и т.д.

В 1-м случае никакой модернизации не требуется, т.к. при таком использовании компьютера годится почти любой принтер (матричный, струйный, лазерный).

Во 2-м случае требуется струйный или лазерный принтер, модернизация которого сводится к установке дополнительной памяти или вида дополнительных шрифтов.

Расширение памяти может потребоваться для увеличения производительности принтера.

Дополнительная память располагается на плате расширения или SIMM модулях.

Шрифты, используемые принтером могут располагаться на самом принтере (это еще одна причина для расширения его локальной памяти) или на дискетах сопровождения. Для некоторых типов принтеров предусмотрены съемные катриджы со шрифтами. В среде Win управление печатью осуществляется менеджером печати.

В продвинутых типах принтеров можно повысить производительность используя высокоскоростные двунаправленные порты ввода-вывода или интерфейс SCSI. Иногда возникает потребность передачи данных на удаленный принтер с параллельным портом. В таком случае применяют активные удлинители, которые позволяют увеличить дальность до 350 метров.

Модернизация программного обеспечения.

Модернизация программного обеспечения (ПО) – это мощное средство расширения его возможностей. К работам по модернизации ПО можно отнести: установку новой ОС или новой ее версии, установку драйверов вновь подключенных устройств, сжатие дисков дисковыми компрессорами, создание виртуальных дисков и т.д. Замена ОС делается, когда старая перестает удовлетворять пользователя. По соображениям использования памяти, применение новых программных продуктов, поддержка продвинутых технологий обработки данных и т.д. Новая ОС инсталлируется с загрузочных дискет – дистрибутива или с компакт – диска в соответствии с указаниями, которые выводятся на экран в процессе инсталляции. Инициализируется командой Setup. Установка программы требуется при подключении новых внешних устройств.

При работе в среде DOS новые драйверы помещаются в отведенных для них каталогах на жестком диске, а в файлы конфигурации , автозапуска записываются соответствующие команды, которые автоматически подключают драйвер при пуске компьютера. При работе в среде Win все необходимые драйверы хранятся в дистрибутиве ОС. Для их подключения можно воспользоваться утилитой add new hard…., которая вызывается из главного меню: выбор установки + панель управления + добавить новое устройство.

Для установки нового программного продукта под DOS надо вставить загрузочную дискету #1 дистрибутива в дисковод, ввести команду setup и далее следовать указаниям. Для установки Win программ это надо делать из Win 3.1, для этого требуется вставить диск #1 дистрибутива в дисковод, запустить Win 3.1 выбрать в меню: file и run.

В окне диалога run надо ввести полную спецификацию команды setup (a:\setup.exe) или указать ее при помощи кнопки «обзор».

В среде Win’95 для установки новой программы служит утилита - добавить новую программу, которая вызывается из главного меню выбором установки + панель управления.

Сжатие дисков и кажущееся увеличение дискового пространства в 1,5 и 2 раза осуществляется при помощи дискового компрессора drive space, а организация виртуального электронного диска делается командой run drive.

ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1. Чистяков В.П. Курс теории вероятностей

2. Гнеденко В.В. и др. Математические методы теории надежности

3. ГОСТ 27.002-83 Надежность в технике. Термины и определения

4. Дружинин Г.В. Надежность автоматизированных систем

5. Каган Б.М. и др. основы эксплуатации ЭВМ

6. Шубинский И.Б. и др. Расчет надежности ЭВМ

7. Борзенко А.Е. IBM: устройство, ремонт и модернизация

8. Джамса Крис. Модернизация компьютера.

9. Мюллер Скотт. Модернизация и ремонт ПК

10. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя

11. Нортон П. Персональный компьютер изнутри

12. Гукин Д. IBM-совместимый компьютер

13. Расторгуев С.П. Программные методы защиты информации в компьютерах и сетях

Дополнительная:

1. Соловьев А.Д. Основы математической теории надежности

2. Шор Я.Б. Статические методы анализа и контроля

3. Лонгботтом Р. Надежность вычислительных систем

4. Погребинский С.Б. Проектирование и надежность ЭВМ

5. Рыбаков М.А. Анатомия персонального компьютера

6. Гук М. Аппаратные средства IBM РС

7. Рош Уин. Библия по модернизации персонального компьютера

8. Матьюэ М. и др. WINDOWS 95

9. Конспект лекций по курсу НиЭ АСОИУ.

ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ

Становлення нової освітньої системи в сучасній Україні по­требує фахівців, що володіють знаннями кращих національних освітніх традицій, а також педагогічної спадщини всього людст­ва. Природно, що у цьому зв'язку виникає необхідність долучи­тися й до основ історико-педагогічної науки. Історія педагогіки є порівняно молодою наукою. Започатковані ці дослідження у XIX столітті.

Історія педагогіки - це наука, яка вивчає ретроспективне становлення та розвиток освітніх і виховних систем від найдре-вніших часів і до сьогодення.

Предметом історії педагогіки є процес виникнення, станов­лення і розвитку основних педагогічних категорій: "навчання", "освіта", "виховання", педагогічних систем та концепцій, а та­кож унікального досвіду освітньої й виховної практики.

Вивчення історії педагогіки дає змогу усвідомити, що на всіх етапах історичного розвитку школа і педагогічна думка відобра­жали потреби суспільного прогресу. Таке вивчення переконує, що розвиток наукового знання впливав на теорію і практику ви­ховання. Практика, в свою чергу, слугувала основою розвитку педагогічних теорій. Слід зазначити, що основою будь-якої істин­ної наукової педагогічної концепції є народно-педагогічна спадщина.

В основу вивчення історії педагогіки покладено культуроло­гічний підхід, за яким ретроспектива освітніх і виховних систем розглядається як пласт педагогічної культури, який, в свою чергу, є складовою загальнолюдської культури.

Історико-педагогічні знання та їх розуміння базуються на принципах історизму, логічного взаємозв'язку та об'єктивності (науковості).

Принцип історизму ставить за мету виявити точно час і місце виникнення того чи іншого педагогічного явища, концепції чи системи. Також він передбачає окреслення труднощів, утвер­дження тих чи інших освітньо-виховних явищ. Тут передусім ва­рто враховувати той факт, що історія педагогіки є наукою істори­чною, а тому її знання враховують набутки загальної історії. Реа­лізація принципу історизму призводить до виявлення новацій у педагогічному досвіді минулого і, разом з тим, дозволяє оцінити його з позицій сьогодення, тобто показує обмеженість тих чи інших освітньо-виховних систем вимогами свого часу. У такий спосіб історико-педагогічне знання виявляється у його динаміці та повноті розвитку.

Значення принципу логічного взаємозв'язку полягає насампе­ред у тому, що освіта й виховання виникають не ізольовано, а в складній системі суспільного розвитку. Вони є соціальними складовими цього процесу, розвиваються разом з розвитком са­мого суспільства, виходячи з його потреб. Тобто історія педагогі­ки розуміється як система історико-педагогічних явищ, яка роз­вивається у тісному взаємозв'язку з соціальним прогресом.

Принцип об'єктивності передбачає розгляд історико-педагогічних явищ з відображенням їх істинності. Йдеться про об'єктивне оцінювання, виникнення та ретроспективу становлен­ня того чи іншого педагогічного поняття. Ще у недалекому ми­нулому відсутність об^ктивностІ була притаманна радянській історії педагогіки, коли нею розглядались педагогічні явища під кутом класовості.

Як соціальна наука, історія педагогіки передусім має зв'язок з історією культури, культурологією. Загалом методологічні пози­ції історико-педагогічних проблем передбачають зв'язок цієї на­уки з історією філософії. Остання, особливо історіософія, про­стежує основні етапи розвитку людської цивілізації. Тому у своїх пошуках історики педагогіки послуговуються набутками спеціа­лістів у галузі історії та історіографії. Певний зв'язок історії пе­дагогіки відчутний із такими науками, як історія літератури, істо­рія науки, історія мистецтва та інші.

Історико-педагогічне знання передбачає наявність певної джерельної бази, яку становлять пам'ятки древньої писемності, древні манускрипти, древні рукописи з питань освіти й вихован­ня; архівні джерела; твори живопису, літератури, скульптури в аспекті ретроспективи освітньо-виховних технологій; закони, проекти, звіти, доповіді (офіційні матеріали) конкретних держав у минулому; педагогічна, навчальна та методична література ми­нулого; матеріали загальної та педагогічної преси минулого; ме­муарна література минулого.

Функції історії педагогіки як навчального предмету поляга­ють у формуванні в майбутніх вчителів здатності до аналізу, спі-вставлення, порівняння певних педагогічних явищ в їх історичній ретроспективі. Це в свою чергу формує критичність педагогічно­го мислення і дозволяє встановлювати протиріччя розвитку пев­них явищ чи освітньо-виховних систем. Тим самим, у майбутніх вчителів з'являється потреба аналізу, оцінювання тих чи інших видів освітньої діяльності, а також творчого доробку вчених-педагогів. Взагалі, критичність педагогічного мислення є суттє­вою ознакою вчительської професійної діяльності. Це, у свою чергу, є основою формування педагогічної культури.

В умовах сьогодення досить відчутною є тенденція до зрос­тання інтересу серед молоді, зокрема й вузівської, до нашої істо­рії, історії загальнолюдської культури.