Урок должен быть воспитывающим.

Требования к методической стороне урока:

1) развитие интереса к знаниям;

2) проблемность обучения;

Проблемность на уроке реализуется с помощью исследовательского метода, частично-поискового и проблемного изложения материала.

3) стимуляция учащихся к познавательной, творческой работе;

4) многообразие методов, приемов изложения материала;

5) использование наглядности и ТСО.

К организационной стороне урока:

1) рациональное использование каждой минуты урока;

2) индивидуализация обучения;

3) начинать подготовку к каждому уроку с планирования системы уроков по данной теме.

Требования к структуре урока:

1. правильно определить дидактические и воспитательные цели урока, его значение в системе уроков по теме (весь материал расчленяется на части, для каждой части определяется конкретная цель и продумываются оптимальные средства ее достижения);

2. определить тип урока, продумать его композицию;

3. связать с предыдущими и последующими;

4. обеспечить систематический и разнообразный контроль знаний учащихся;

5. продумать систему повторения и закрепления изучаемого материала;

6. найти оптимальное место домашнему заданию, которое является продолжением данного урока.