Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина входит в вариативную часть (дисциплина по выбору) профессионального цикла (Б.3). Трудоемкость дисциплины – 1 зачетная единица.

Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции):

- владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных явлений на всех уровнях языка и закономерностей функционирования изучаемых языков, его функциональных разновидностей (ПК-1);

- имеет представление о специфике иноязычной научной картины мира, основных особенностях научного дискурса в русском и изучаемых иностранных языках (ПК-6);

- владеет современной научной парадигмой, имеет системное представление о динамике развития избранной области научной и профессиональной деятельности (ПК-31);

- владеет знанием методологических принципов и методических приемов научной деятельности (ПК-33); и др.

Краткое содержание

Дискурс как объект лингвистики. Различные подходы к определению и толкованию дискурса. Характеристика дискурса как осмысленного и целенаправленного действия в определенном экстралингвистическом контексте. Разговорный и институциональный дискурс. Эксплицитное и имплицитное содержание речи. Речевые акты и их типология. Функциональные единицы коммуникации. Дискурсный анализ. Характеристика дискурса как социально и исторически детерминированного типа речи. Типология дискурсов. Научный дискурс. Виды и формы научного дискурса в обучении и научной деятельности.

Письменные нормативно предусмотренные формы:реферат, курсовая работа, дипломная работа (выпускная квалификационная работа), диссертация. Возможные формы: тезисы, статья, отзыв, рецензия. Оформление документов, переписка,анкеты, резюме, рекомендации, письма (почта), электронная почта. Устные формы: сообщение, доклад, ответы на вопросы, защита выпускной квалификационной работы, защита диссертации. Выпускная квалификационная работа:общие положения, цели и задачи, требования к содержанию и оформлению, организационные вопросы, защита, оценка. Порядок работы над исследованием: структура работы, требования к оформлению содержательный аспект (некоторые недостатки), принципы классификации, типичные ошибки.