Профессионально-творческое и трудовое воспитание

В процессе формирования конкурентоспособного и компетентного выпускника ДГМА важнейшую роль играет профессионально-трудовое воспитание, сущность которого заключается в приобщении студентов к профессиональной врачебной деятельности и связанными с нею социальным функциям в соответствии со специальностью и уровнем квалификации.

Профессионально-трудовое воспитание студентов выступает как специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, связанный с овладением квалификацией и воспитанием врачебной этики и деонтологии. Большую роль в данном направлении деятельности играет организация деятельности студенческого самоуправления, института кураторов, взаимодействие с общественными студенческими организациям.

Профессионально-трудовое воспитание предполагает решение таких задач, как:

- формирование трудовой мотивации, обучение основным принципам построения профессиональной врачебной карьеры и навыкам поведения на рынке труда;

- формирование социальной и коммуникативной компетенции студентов средствами всех учебных дисциплин;

- формирование конкурентноспособного специалиста на рынке труда;

- приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики;

- формирование творческого подхода, к самосовершенствованию в избранной специальности;

- создание условий для творческой и профессиональной самореализации.

Деятельность в данном направлении разнообразна. Это и организация информационной помощи в получении дополнительного образования, традиционных встреч с ректоратом. Разработка грантов под студенческие научно-исследовательские и общественно значимые проекты позволяет решать задачи интеллектуального и творческого развития студентов, выработки нестандартных творческих подходов к решению стратегических задач, формирование духа здоровой конкуренции в сфере творческих достижений.

Создание студенческой социально-психологической службы, позволяет обеспечить психологическое сопровождение профессионального становления студентов.

В результате профессионально-трудового воспитания у студентов должны быть сформированы такие качества личности как трудолюбие, экономическая рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, развиты творческие способности и другие качества, необходимые специалисту.