Лабораторные занятия
Лабораторно-практическое занятие № 1. Диагностика воспитания (2 часа).
Основные понятия темы:диагностика, виды, методы, технология, программа изучения, личность
План:
1. Педагогическая диагностика (понятие, составляющие и функции педагогической диагностики)
2. История развития педагогической диагностики
Критерии качества измерения, принципы диагностирования и контролирования воспитанности
3. Тестирование – одна из методик педагогической диагностики: классификация тестов. Критерии диагностических тестов воспитанности
4. Диагностика личностного роста школьников
5. Диагностика воспитанности школьников классным руководителем
6. Выявление направленности личности. Педагогическое наблюдение и фиксация его результатов
Методические рекомендации для подготовки к занятию:
Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма организации занятия – семинар. Методы обучения, используемые на практическом занятии – беседа, индивидуальный опрос, учебная дискуссия. Виды учебной деятельности студентов: анализ учебных пособий, интернет-ресурсов, доклады, сообщения и подготовленные презентации студентов, анализ собственного педагогического опыта, дополнение «Словаря педагогических терминов».
Литература:
1. Афанасьев С.П. Методика организации конкурсных программ// Вестник КГПУ им. Н.А. Некрасова.-1995.-№ 1.-С. 57-61.
2. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. — М.: Арена, 1994.
3. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива.- М.: Педагогика, 1988.-128с.
4. Поляков С.Д. О педагогической инноватике.- М., 1990.
5. Сейненский А.Е. Экскурсия // Российская педагогическая энциклопедия в 2тт..- Т.2.- М.: Большая российская энциклопедия.-1999.- С.609-610.
6. Титова Е.В. Если знать как действовать: Разговор о методике воспитания: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1993.
7. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. — М.: Просвещение, 1980.
Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 943;