Адаптация и неадекватность поведения

Социальная адаптация и преступное поведение. В отношении многих преступлений справедливо положение о том, что, совершая их, виновный пытается незаконно, в ущерб остальным членам общества получить определенные, незаслуженные им блага, пренебрегая интересами коллектива, общества. Объявляя такого рода деяния наказуемыми, уголовный закон создает серьезный противовес подобному эгоистическому устремлению. В таких случаях схема мотивации правонарушения как будто ясна — она складывается из потребности завладения каким-либо благом, решимости удовлетворить её незаконным путем и совершения преступления в случае, если угрозу невыгодных для себя последствий правонарушитель ослабляет надеждой на безнаказанность.
По отношению к правонарушениям, совершаемым из ревности или мести, или применительно к кражам подростками реально подчас не нужных им вещей, а также по отношению к иным многочисленным категориям правонарушений агрессивного, насильственного характера трудно говорить о преступлении как проявлении решимости противозаконно завладеть определенным благом при помощи преступных средств. В отношении подобных преступлений рассуждение со стороны правонарушителя о том, как выгодней поступить, вряд ли будет типичным. Заметим к тому же, что такие опасные преступления, как умышленные убийства, редко совершаются из корыстных побуждений.
Криминологическим исследованием мотивов умышленного убийства установлено, что наиболее распространенным (30,2%) мотивом совершения умышленного убийства является хулиганский мотив. За ним следует: мотив мести (20%), мотив ссоры (12,5%), мотив ревности (12,3%), корыстный мотив (8,3%), мотив сокрытия другого преступления (2,9%), прочие мотивы составили 13,8%. Следовательно, около 90% случаев совершения данного преступления не укладываются в приведенную выше схему. Характерно, что в 77,4% указанных случаев жертвой умышленного убийства оказались родственники или близкие знакомые преступника.
Нетрудно убедиться также в том, что вряд ли исчерпывается объяснения причин этих преступлений указанием на хулиганские мотивы, на совершение преступления «в драке», «из ревности» и т. д. Такая характеристика лишь обозначает ту сферу мотивации преступного поведения, которая ещё подлежит изучению. Само по себе чувство запальчивости в драке, обиды, вызвавшее желание мести, мало что может прибавить к числу сведений о причинах соответствующего преступления. Объяснение движущего механизма преступлений подобного рода может быть углублено в результате рассмотрения проблем, связанных с процессом социальной адаптации конкретных индивидов или групп лиц в конкретных ситуациях.
Решение проблем социальной адаптации имеет важное практическое значение как в сфере экономики, так и в социальной области. В связи с успешным решением вопросов социальной адаптации уменьшается возможность ошибок, неудовлетворенности, разочарований, связанных с первыми шагами молодежи, что создает объективные предпосылки для сокращения разного рода антисоциальных явлений (пьянства, преступности, аморализма и т. п.).
С развитием исторических форм общества меняются и формы социальной адаптации, т.е. способы включения личности в систему норм, социальных и моральных ценностей, господствующих в данном обществе. Взаимодействие человека с социальной средой — не односторонний, но обоюдный процесс. Деятельность человека представляет собой не только форму реализации объективно существующих возможностей. Она является результатом его реагирования на воздействие окружающей среды, на предъявляемые ею требования.
Количество, содержание, интенсивность воздействий, характер требований, а также свойства и направленность реакций лица на эти воздействия влияют на содержание поступков человека. В поведении человека синтезируются те элементы социальной среды, которые реализованы в его действиях. Процесс социальной адаптации заключается в обеспечении соответствия поведения лица требованиям социальной среды (социальным ожиданиям) в пределах существующих возможностей с соблюдением установленных социальных норм (в том числе и правового характера).
Истолкование поведения как реакции личности на воздействие социальной среды не означает, что человек несвободен в своих поступках. В ходе процесса выбора между предлагаемыми социальной средой способами поведения лицо свободно избрать тот или иной из них. Но со временем в поведении человека закрепляются определенные критерии такого выбора. Он со все большим предпочтением относится к альтернативам определенного рода, результатом чего является образование определенной, сравнительно устойчивой формы поведения. В случае положительной социальной направленности поступков лица у него все более и более повышается способность обеспечивать соответствие (адекватность) своих действий возникающим жизненным ситуациям. И, наоборот, результатом предпочтения антисоциальным поступкам служит формирование способа поведения, не соответствующего нормальным социальным ситуациям. Результатом этого, в свою очередь является ослабление способности такого лица к нормальным социально-приемлемым реакциям. Так возникает состояние неадекватности лица нормальной социальной среде.
Сказанное означает, что социальная адаптация — процесс не автоматический, требующий пристального внимания, углубленного исследования и целенаправленного воздействия. Несовершенство конкретных форм включения индивидуума в общественную жизнь может приводить к тому, что в некоторых случаях социальная адаптация может протекать неудовлетворительно. Сочетаясь с неблагоприятной конкретной ситуацией, в которую попадают лица, недостатки процесса социальной адаптации могут отрицательно сказаться на их поведении. Понимание преступления как одного из возможных результатов неудовлетворительной социальной адаптации имеет важное значение для определения направления и методов исследования причин преступлений, совершенствования законодательства по борьбе с преступностью.
Если преступление является не просто одним из способов завладения определенным благом в ущерб другим людям, но и противоправным, причиняющим ущерб обществу способом реагирования на определенную социально-психологическую ситуацию, то центром предупредительной работы становится в первую очередь сам процесс взаимодействия личности со средой. В урегулировании в этом случае нуждаются методы социальной адаптации лица, объектом внимания становится процесс социализации, т.е. процесс правильного включения лица в социально приемлемую систему связей и отношений. Включение лица в структуру возможностей, содержащихся в социальной среде, обеспечение соответствия уровня его притязаний уровню реального исполнения этих притязаний, предупреждение возникновения социальной неадекватности лица — таковы некоторые характеристики существа этой работы.
Отсюда эффективными в плане предупреждения преступлений являются те конкретные мероприятия, которые служат цели социализации лица. Такие меры предупреждения преступности несовершеннолетних успешны лишь в той мере, в какой они знаменуют включение человека в систему социальных связей и отношений более высокого социально ценного порядка, открывают новые жизненные перспективы, реальные пути успешной социальной адаптации.
По существу процесс развития человека в плане рассматриваемой нами проблемы может быть охарактеризован как непрерывно нарастающий по своей интенсивности процесс взаимодействия меняющегося индивида с меняющейся средой. Переход лица из одной возрастной категории в другую, из одной социальной группы в другую связан с нарастанием (по количеству и по интенсивности) оказываемого на него социальной средой воздействия.
Это требует от человека все более сложной, более активной реакции, связано с относительно быстрой сменой социальных ожиданий. Нарастают требования, предъявляемые жизнью, — усложняются проблемы взаимоотношений с людьми. Встает проблема утверждения собственной индивидуальности в социальном плане. Результаты несоответствия реакции на воздействия социальной среды, на её требования сказываются с особой наглядностью именно в этот период формирования личности человека. Человек любого возраста постоянно стоит перед необходимостью выбора правильных альтернатив поведения, корректирования своей деятельности в рамках социальных норм.

Уровень притязаний и уровень исполнения. Личные планы, желания людей далеко не случайны. Отдельный случай принятия какого-либо решения выглядит как бы результатом свободного усмотрения. Однако взятые в совокупности устремления индивидов теряют в целом характер случайных, произвольных, независимых. В них явственно выступают определенные тенденции и устремления, выявляется их социально производный характер. В устремлениях индивидов получает свое объективное отражение иерархия социальных ценностей, т.е. идеалы и оценки, которые господствуют в общественном сознании.
В этом смысле общество как бы навязывает индивиду господствующие в нем оценки, взгляды, представления. Естественно, среди таких представлений важное место занимают представления о том, какой вид занятий считается наиболее ценным, какой — менее ценным и, следовательно, какого рода будущее более, а какое менее желательно для человека. Следовательно, уровень притязаний — это явление не только индивидуальной, но и социальной психологии.
Избрание индивидом достаточно высокого уровня притязаний — это серьезный стимул для интенсивной, социально полезной деятельности, для всестороннего развития своей личности. Общество в принципе развивается в направлении обеспечения максимальных возможностей для достижения соответствующего уровня реального исполнения желаний уровню обоснованных притязаний индивидуумов. Уровень притязаний составляет важный элемент понятия социальной ориентации лица, формирования у него полезных обществу идеалов и устремлений.
Проблема социальной ориентации — весьма сложная проблема. Во-первых, она связана с обеспечением соответствия реальных потребностей общества желаниям и наклонностям членов этого общества. Во-вторых, постоянно изменяющиеся социальные условия требуют организации работы по изменению социальной ориентации индивидов (овладение новой профессии, включение в предпринимательскую деятельность, поступление в школу, в высшее учебное заведение и т.д.).
Социальная неадекватность. Динамический характер социального взаимодействия между некоторыми элементами социальных структур подсказывает, что для сохранения социального равновесия соответствующие системы должны приводить в норму постоянно возникающие отклонения в указанном взаимодействии.
Такого рода социальные компенсирующие механизмы, разумеется, с разной степенью надежности, восстанавливают нарушения данного социального взаимодействия, стремясь к сохранению социальной системы данного типа. В случае неудовлетворительного функционирования компенсирующих механизмов система взаимодействия данного типа может быть нарушена, характер взаимодействия между элементами структуры — измениться.
Примером нарушения нормального взаимодействия личности с социальной средой может служить совершение преступления, т.е. нарушение устойчивого для данной системы вида взаимодействия личности с социальной средой. Совершение преступления является свидетельством замены взаимодействия, обозначаемого понятием социальная адекватность и имеющего положительный характер, на тип социального взаимодействия конфликтного характера, отрицающего систему ценностей и норм, характерных для данной социальной среды. Такой тип взаимодействия может быть охарактеризован в качестве состояния социальной неадекватности, т.е. несоответствия свойств и характеристик личности основным (в том числе и правовым) характеристикам социальной среды.
Состояние социальной неадекватности, причины его возникновения, его характер могут быть прослежены как с позиций изменений, происходящих в социальной среде, так и беря за основу изменения, происходящие в личности человека, и прослеживая их влияние на состояние социальной среды.
Социальная адекватность личности, т.е. соответствие свойств и характеристик личности основным свойствам и характеристикам социальной среды, проявляется в таком поведении человека, которое рассматривается в качестве правильного, соответствующего норме. Понятие нормы в поведении человека основывается на оценочном суждении, характеризующим признаки нормального поведения и соответственно поведения неправильного, отклоняющегося от нормы (к числу крайних проявлений которого относится преступление). То обстоятельство, что понятие нормы в поведении неизбежно носит оценочный и в этом смысле относительный характер, вовсе не свидетельствует о произвольности данного понятия.
Нормы поведения в конечном итоге воплощают в себе объективно существующие потребности общества. Эти нормы обеспечивают наиболее успешное функционирование общественной системы, направлены на закрепление тех способов поведения, которые в максимальной степени соответствуют интересам членов общества. Если по форме отклонение от нормы в поведении характеризуется поведением, нарушающим нормы морали, правила поведения либо нормы права, то по содержанию, в плане рассмотрения проблемы взаимодействия личности со средой, отклонение от нормы в поведении служит показателем нарушения охарактеризованного выше состояния динамического равновесия, несоответствия характера, уровня реакций лица характеру оказываемых на него окружающей средой воздействий.
Неспособность лица должным образом реагировать на окружающую среду, сужение альтернативных возможностей поведения могут вызвать неправильную, ненормальную реакцию, приводящую в определенных ситуациях к совершению преступления. Социальные нормы представляют собой внешнее выражение данной системы взаимодействия личности с социальной средой, а соблюдение этих норм, их стабильность — показатель степени устойчивости социальной системы данного типа.
Состояние социальной неадекватности лица ведет к возникновению конфликтных ситуаций. Социальными психологами экспериментально выделены следующие группы конфликтных ситуаций:
1) конфликт, возникающий на основе неадекватности социальных представлений личности и реальной действительности;
2) конфликт как результат переоценки своих возможностей и недооценки их другими людьми;
3) конфликт как результат наличия острой необходимости правильного выбора между двумя или несколькими жизненно важными действиями;
4) наконец, возможен конфликт, являющийся результатом неадекватности социальных стремлений личности и социальных убеждений людей, мнением которых человек дорожит.
Социальная неадекватность может быть результатом как определенного несоответствия уровня притязаний уровню объективных возможностей, которыми располагает общество, так и несоответствия таких притязаний субъективным данным, индивидуальным способностям лица. Уровень притязаний индивида может быть связан с общественным престижем того или иного рода занятий, профессии, с тем, что сулит быстрый успех. Однако субъективные притязания человека не обязательно соответствуют его возможностям и возникает конфликт между притязаниями и достижениями.
Психологи отмечают, что во всех без исключения случаях разрешение конфликтных ситуаций происходит тогда, когда совершается так называемая нейтрализация мотива конфликта (достижение адекватности социальных ожиданий и реальной действительности, достаточный приток необходимой информации, правильный выбор позиции и т. д.). Задержка в разрешении конфликта может отразиться на психологическом состоянии человека, подтолкнуть его к попытке психологически уйти, отгородиться от реальной ситуации, которую он не в состоянии разрешить (например, алкоголизм может послужить средством такого ухода от реальности), либо привести к вспышкам аффективного, подчас противоправного характера.
Социальные ожидания и аффект неадекватности. От членов общества в любом возрасте требуется проявление нормальных социальных реакций на воздействие среды в условиях более или менее определенной, устойчивой социальной ситуации. Эволюция человека в социальном плане заключается в том, чтобы занять определенное место в обществе, выбрать из предлагаемых средой альтернативных возможностей собственную жизненную линию, доказать свое соответствие предъявляемым окружением требованиям.
Нарушение нормального взаимодействия лица со средой может быть, с одной стороны, не всегда легко установимо и, с другой — не всегда сознаваться самим человеком. Конечный социально ценный результат развития личности — достижение им определенного социального положения (статуса), формирование в его сознании подлинных социальных ценностей — достигается в итоге развития индивида в новых, изменившихся условиях. Существом этих изменений является серьезная и протекающая в сравнительно короткий срок смена требований, предъявляемых средой. Для подавляющего большинства нарушение предшествующего взаимодействия со средой служит стимулом для совершенствования, достижения равновесия со средой на новом, более высоком уровне.
Но некоторые люди, часто находящиеся в примерно равных условиях материального характера (заработок семьи, жилищные условия и др.), неспособны на такое позитивное усилие. Именно в таких случаях реакция человека на изменившуюся среду может приобрести отрицательную, в социальном смысле, направленность, выразиться в противоправном поступке. Содержание такого правонарушения может быть различным — это может быть и хулиганство, и кража, и иное нарушение. Различными (и часто случайными) могут быть и непосредственные побудительные мотивы. Дело, однако, заключается в том, что такие действия представляют собой отклоняющуюся от нормы реакцию лица на указанное несоответствие во взаимодействии личности с социальной средой. Такого рода отклоняющееся от нормы поведения, в частности попытка самоутверждения «суррогатного» типа (достижение «главенства», «авторитета» в преступной группе и т. д.), служит цели преодолеть это противоречие, но за счет нарушений норм права, морали и т. д.
Понятие социальные ожидания в качестве важнейшей детерминанты поведения чрезвычайно важно для определения закономерностей поведения человека в обществе. Характерный признак социальных ожиданий (или требований) заключается в их объективном характере. Носителями социальных ожиданий являются люди, но сами эти ожидания вовсе не обязательно исчерпывающим образом формулируются людьми. Они как бы подразумеваются сами собой. Часто над ними не задумываются, им просто подчиняются потому, что так принято и т. д. Влияние таких категорий общественного сознания на индивидуальное поведение весьма повелительно. Социальные ожидания могут быть формализованы, т.е. выражены в определенных, осознанных социальных установлениях, институтах (требования со стороны школы и т. д.). Однако социальные ожидания, как правило, шире, многочисленнее, богаче своей формализованной верхушки и могут не совпадать и даже расходиться с рационально осознанными и логически сформулированными нормами и предписаниями.
Применительно к рассматриваемой нами формуле («воздействие среды + личность = акт поведения») социальные ожидания представляют собой важнейший компонент первого элемента формулы — они составляют главную характеристику воздействия среды на личность. В молодом возрасте мотивационное значение социальных ожиданий значительно повышается. В случае, если они приходят в противоречие с несоотвествующей им потребностью, удовлетворение такой потребности задерживается. Это может привести к конфликту, к возникновению отклонения в поведении лица.
Предварительным условием достижения социально ценного результата сознательной трудовой деятельности (получение профессии, достаточного заработка и т. д.) является благополучное завершение ответственного и даже болезненного (в психологическом смысле) процесса смены одного рода социальных ожиданий (характерных, например, для ученика общеобразовательной школы) на социальные ожидания другого рода (где резко возрастает самостоятельность и где молодой человек должен получить признание со стороны окружающих и т. д.).
Но, если меняются социальные ожидания, должна измениться и самооценка этого человека (ибо прежний уровень притязаний более не соответствует новым условиям, не адекватен им). Нельзя не принимать во внимание и то обстоятельство, что некоторые молодые люди приходят на производство в результате отсева из школы, неудачной попытки продолжить учебу в вузе и т. д. В подобных случаях встает психологически нелегкая задача переориентировать себя, заново оценить свои возможности.

Как установлено психологами в процессе развития человека формируется устойчивая самооценка, определяющая уровень притязаний. Если оказывается, что этот уровень притязаний не может быть удовлетворен, так как расходится с возможностями и с оценкой его личности окружающими, у него возникают острые аффективные переживания, вызывающие некоторые общественно отрицательные формы поведения: негативизм, агрессивность и т. д. Особенно острые аффективные переживания возникают у человека в тех случаях, когда он стремится сохранить высокую привычную самооценку, но у него уже появилась неуверенность в себе, в которой он не хочет себе признаться.
Социально-психологические исследования выявляют в подобных случаях наличие особого рода аффективного переживания — аффекта неадекватности. Он возникает, например, у людей в тех случаях, когда их притязания, обусловленные привычной самооценкой, терпят неудачу. Некоторые индивиды эмоционально очень остро реагируют на такую ситуацию, пытаясь не допустить в собственное сознание и опровергнуть факты, свидетельствующие о несостоятельности их притязаний.
Социально-психологическое понятие «аффект неадекватности» чрезвычайно важно для понимания существа некоторых видов противоправного поведения (главным образом насильственного, агрессивного типа). Преступления такого рода могут быть скорее поняты не в качестве противоправного средства завладения определенным благом в ущерб другим людям, а в качестве способа реагирования на определенную социально-психологическую ситуацию (также противоправного и причиняющего ущерб обществу).
В подобных случаях речь идет не о состоянии патологического аффекта, исключающего уголовную ответственность, либо даже физиологического аффекта, который по закону смягчает ответственность. Аффект неадекватности не может быть рассмотрен в качестве фатальной движущей силы поступка. Сколь бы ни были напряженными соответствующие аффективные переживания, они воплощаются в волевом действии лишь через стадию принятия решения, где есть место выбору альтернатив поведения, а следовательно и нравственной и правовой ответственности.