Принципиальный подход к образованию

Если метод не безразличен и существует христианский путь обучения, то в чем он заключается? Это то, что было названо принципиальным подходом. Говоря кратко, принципиальный подход к образованию прививает людям способность размышлять о любом аспекте жизни с библейских позиций. Будучи христианами, мы знаем, что нам следует делать, но делаем ли мы это? Действительно ли мы знаем библейские обоснования географии, астрономии, математики или истории, не говоря уже о таких областях, как национальная оборона, внешняя политика или гражданское правление?

Принципиальный подход восстанавливает искусство библейского обоснования. Многие христиане прошлых поколений читали фрагмент (12:2) из Послания к Римлянам следующим образом: «И не сообразуйтесь с веком сим, но преобразуйтесь устранением[85] ума вашего... ». Мы знаем, что мы преобразуемся обновлением нашего ума, а не его устранением, и тем не менее многие христиане прошлых поколений понимали это как отказ от использования собственного разума и «слепое следование Духу».

Мы должны снова понять, что мы, как христиане, имеем настолько сильный потенциал, что можем стать величайшими мыслителями этого мира. История показывает, что христиане были лидерами почти во всех областях жизни (например, Иоганн Себастьян Бах в музыке, Исаак Ньютон в науке, Рембрандт в живописи, Адам Смит в экономике, Джон Локк в гражданском правлении). Для принесения народам свободы, справедливости, преуспевания и прогресса в наше время требуются люди, которые знают, как обосновать с библейских позиций явления, происходящие во всех областях жизни.

Большинство занятий, которыми увлекаются многие народы в наши дни, приучает людей не думать. Миллиарды долларов ежегодно расходуются на видеоигры и не меньшее количество - на фильмы, спортивные состязания и другие игры. Слово «развлечение» в английском языке происходит от слов «не думать», - очень подходящее описание такого времяпрепровождения.

Сегодня нам чрезвычайно необходимо возрождение библейского способа мышления для нашей системы образования. Мы можем сегодня доводить до сведения учащихся в наших школах больше фактов (хотя во многих областях факты явно отсутствуют), но нам следует давать им гораздо больше, чем голые факты. Мы должны учить их также и тому, как добывать эти факты.

Для того чтобы лучше понять, что такое «принципиальный подход», давайте рассмотрим каждое слово данного словосочетания отдельно.

Слово «принципиальный» происходит от слова «принцип», которое, согласно словарю Вебстера (1828 г. ), означает: «1) Причина, источник или происхождение чего-либо; 2) Элемент, составная часть».

Принцип подобен химическому элементу. Элемент - это мельчайшая частица, в виде которой вещество может существовать в природе. Элемент нельзя разделить на более мелкие составные части. Принцип - это абсолютная (а следовательно, библейская) истина, сведенная к своей наиболее существенной форме. Библия содержит тысячи истин, которые могут быть разбиты на небольшое число принципов, из которых истины вытекают. Если эти принципы известны, то из них вытекают критерии оценки жизненных событий, с полной гарантией того, что никакая известная истина не упускается из виду при постижении истины новой.

Слова «принцип» и «семя» очень схожи по значению. Семя, будучи растением в зародыше, содержит в себе все это растение. В нем есть все, хотя и в сжатой форме. После того, как семя посажено и ему даны вода, солнечный свет и надлежащий уход, из него со временем может вырасти огромное дерево. Подобным же образом принципы даются детям в форме семян, но содержат в себе потенциал огромных «деревьев истины и ее применения». Бог начинает с семени и выращивает из него растение. В наши же дни многие пытаются сразу «запихать в детское горло целое растение».

Принципиальный подход предполагает новые и новые «посевы» принципов на каждом уровне, в каждой области, с новыми иллюстрациями, примерами, задачами и т. п. Это дает гарантию того, что ребенок не только знает библейские принципы, но что он живет в соответствии с ними, то есть они являются частью его жизни.

Слово «подход» просто означает «приближение к месту; подступ». Таким образом, словосочетание «принципиальный подход» означает такое «подношение» принципа, что он становится частью жизни учеников.

Принципиальный подход предполагает осознание на всех уровнях: от корня, семени или принципа до фактов. Обучение не должно сводиться только к запоминанию фактов. Это касается как освещения злободневных проблем в церкви, так и школьного обучения.

Это объясняет, почему многие христиане имеют совершенно противоположные точки зрения по некоторым вопросам, хотя Бог имеет однозначную позицию в этих ситуациях - позицию, которую мы должны понять, если хотим найти решение этих сложных проблем. Все христиане, придерживающиеся противоположных точек зрения по спорным вопросам, ссылаются на Библию, так почему же тогда их мнения различаются? Потому что они основывают свои размышления не на этих библейских принципах.

Для формирования мнения по какому-то вопросу недостаточно найти несколько подходящих библейских цитат. Мы должны размышлять целостно, с позиции всей Библии, не нарушая ни одного библейского принципа. Если наше заключение по какому-то вопросу нарушает какой-либо принцип, то мы можем быть уверены: наше заключение ошибочно. В то же время, если наше заключение соответствует основным принципам, то это еще не дает нам полной гарантии того, что оно верно, так как наши знания основных принципов весьма ограничены. Чем лучше мы знаем и понимаем эти принципы, тем больше вероятность того, что наше (соответствующее этим принципам) заключение верно.