Психика и особенности строения мозга

Целостность души (психики) и тела (сомы) — главная сущ­ностная черта человека. Функционирование тела, мозга явля­ется основой для функционирования психики, с другой сторо­ны, от деятельности и состояния психики зависит телесное здо­ровье и самочувствие человека. (В здоровом теле — здоровый дух, и наоборот, здоровый дух — основа здорового тела.) Но в то же время тело и душа — качественно различные субстан­ции, и их отождествлять нельзя.

Дихотомия (бипеляризация), тело-психика дополняется третьей диалектической составляющей: социальный фактор общения и взаимодействия людей друг с другом в обществе. Существование и развитие тела и духа человека невозможно без общения и взаимодействия людей, обмена мыслями и чув­ствами. Существование человека и формирование человечес­кой психики невозможно без социального фактора. Помимо индивидуального существования духа в каждом конкретном человеке он воплощен в человеческой культуре: религии, ис­кусстве, науке, философии.

Организм (и его метаболическая система) плюс нервная система (вегетативная и центральная) участвуют в регуляции энергетических возможностей человека н его темперамента (темперамент связан с энергетическими характеристиками индивида, способами накопления и расходования энергии).

Как известно, нервная система — центр деятельности всего организма, она выполняет две главные функции: функцию передачи информации, за которую ответственны периферичес­кая нервная система и связанные с нею рецепторы (чувстви­тельные элементы, находящиеся в коже, глазах, ушах, во рту и пр.) и эффекторы (железы и мышцы). Второй важной функ­цией нервной системы (без которой теряет смысл и ее первая функция) является интеграция и переработка получаемой ин­формации и программирование наиболее адекватной реакции. Эта функция принадлежит центральной нервной системе и включает широкий диапазон процессов — от простейших реф­лексов на уровне спинного мозга до самых сложных мысли­тельных операций на уровне высших отделов мозга. Централь­ная нервная система состоит из спинного мозга и различных структур головного мозга. Повреждение или неадекватное функ­ционирование любого участка нервной системы вызывает спе­цифические нарушения в функционировании организма и психики. Наиболее сильно на психику влияет характер полноцен­ности и адекватности функционирования головного мозга, осо­бенно коры головного мозга. В коре головного мозга выделя­ются сенсорные зоны, куда поступает и обрабатывается инфор­мация от органов чувств и рецепторов, моторные зоны, которые управляют скелетной мускулатурой тела и движениями, действиями человека, и ассоциативные зоны, которые служат для переработки информации. Например, примыкающие к сен­сорным областям гностические зоны ответственны за процесс восприятия, а соседние с моторно-двигательной областью практические зоны обеспечивают тонкую моторику и автоматичес­кие движения. Ассоциативные зоны, расположенные в лобной части мозга, особенно тесно связаны с мыслительной деятель­ностью, речью, памятью и осознанием положения тела в про­странстве.

Нервная система человека включает ЦНС и вегетативную нервную систему (симпатическую и парасимпатическую, кото­рые могут иметь разную степень активации у человека, обус­лавливая различие в физиологических и поведенческих процес­сах). Некоторые люди в напряженных ситуациях невольно крас­неют, у них на лице написаны их переживания, они потеют, могут растеряться (у них преобладает активность парасимпа­тической нервной системы, которая в нервных окончаниях вы­деляет ацетилхолин, в результате расширяются сосуды кожи, но уменьшается частота сердечных сокращений, глубина ды­хания, т. е. организм мобилизуется не столько для активных физических действий, сколько «расслабляется», охраняет, пы­тается «восстановить» ресурсы). Другие люди в напряженных ситуациях бледнеют, они внешне более выдержанны, но более активно действуют, у них преобладает активность симпатичес­кой нервной системы, выделяется адреналин при стрессах, про­исходит усиление сердечных сокращений, учащение дыхания, повышение энергетической и кислородной обеспеченности орга­низма, что мобилизует организм для активной физической де­ятельности (но интеллектуальная деятельность может быть несколько сумбурной, могут приниматься поспешные решения). Специализация мозговых полушарий достигает наивысшего развития у человека. Известно, что примерно у 90% людей до­минирует левое полушарие мозга, в котором расположены цен­тры речи. В зависимости от того, какое полушарие у человека лучше развито, более активно функционирует, появляются свои отличительные особенности психики человека, его способнос­тей.

Асимметрия распределения энергетических и информационных функций, закрепленных за правым и левым полушари­ем головного мозга, носит не жестко врожденный структур­ный характер, а является приобретенным, функциональным. У большинства людей наблюдается частичное преобладание ак­тивности левого полушария, которое берет на себя основные информационные и логические функции по обработке инфор­мации, и активно управляет прежде всего правой рукой челове­ка, делая ее ведущей («правосторонняя цивилизация»). «Прав­ши» составляют 80—90% современных людей.

«Правши» характеризуются ведущей правой рукой (правая рука осуществляет тонкие манипуляции с мелкими предмета­ми), ведущим правым глазом, повышенной активностью лево­го полушария, которое осуществляет аналитическую логичес­кую, символическую обработку информации внешнего мира, поэтому «правши» склонны решать проблемы логическим пу­тем, предпочитают точные факты, любят конструктивные и ясные предписания-задания, им легче сделать логический вы­вод, чем создать новую идею, достаточно адекватны и разго­ворчивы, скорее конформисты, учитывают чужое мнение, адек­ватно оптимистичны, предпочитают организации, имеющие ясную и четкую структуру.

«Левши» характеризуются ведущей левой рукой (ею легче писать, делать тонкие движения), ведущим левым глазом, по­вышенной активностью правого полушария, которое берет на себя информационные и эмоционально-образные функции, ре­шают проблемы скорее интуитивным путем, чем логическим способом, создают новые идеи, проявляются творчески в раз­ных сферах деятельности; эмоции, образы и предчувствия по­могают им решать как жизненные, так и профессиональные проблемы; имеют более оригинальный и независимый стиль мышления и суждений, предпочитают работать в таких орга­низациях, где поощряется инициатива, гибкость; задачи и про­фессии типа «человек — человек» им даются достаточно легко и приятно.

Люди со смешанным типом регуляции чаще всего явля­ются бывшими левшами (врожденный генотип у них с правополушарной обработкой информации, а фенотип, приобретен­ный в процессе воспитания в «правосторонней цивилизации» делает их симметричными. Скрытая правополушарность (леворукость) может проявляться в экстремальных условиях, может давать им преимущество в спорте, боксе и т. п.

Индивидуальность личности во многом определяется спе­цификой взаимодействия полушарий мозга. Впервые эти от­ношения были экспериментально изучены в 60-е гг, нашего века профессором психологии Калифорнийского технологиче­ского института Роджером Сперри (в 1981 г. за исследования в этой области ему была присуждена Нобелевская премия).

Оказалось, что у «правшей» левое полушарие ведает не толь­ко речью, но и письмом, счетом, вербальной памятью, логи­ческими рассуждениями. Правое же полушарие обладает му­зыкальным слухом, легко воспринимает пространственные отношения, разбираясь в формах и структурах неизмеримо луч­ше левого, умеет опознать целое по части. Значит, одну и ту же задачу оба полушария решают с разных точек зрения, а при выходе из строя одного из них нарушается и функция, за кото­рую оно отвечает.

Человек не рождается с функциональной асимметрией по­лушарий. Роджер Сперри обнаружил, что у больных с «рас­щепленным мозгом», особенно у молодых, речевые функции в зачаточной форме со временем совершенствуются. «Неграмот­ное» правое полушарие может научиться читать и писать за несколько месяцев так, словно оно уже умело все это, но забы­ло.

Центры речи в левом полушарии развиваются главным об­разом не .от говорения, а от писания: упражнение в письме ак­тивизирует, тренирует левое полушарие.

Не случайно физиологи, установившие прямую связь меж­ду степенью асимметрии и умственными способностями, нео­добрительно относятся теперь к существовавшей издавна прак- тике переучивания «левшей»: стопроцентных «правшей» из них все равно не выходит, а специализация полушарий может ос­лабнуть. А ведь она — столбовая дорога эволюции мозга, и, в первую очередь, человеческого мозга: недаром у человека она выражена наиболее сильно. Трудовые навыки, речь, мышле­ние, память, внимание, воображение — все это стало разви­ваться так бурно и так продуктивно у человека благодаря плас­тичности его мозга и врожденной предрасположенности полу­шарий к разделению обязанностей.

Именно специализация полушарий и позволяет человеку рассматривать мир с двух различных точек зрения, познавать его объекты, пользуясь не только словесно-грамматической логикой, но и интуицией с ее пространственно-образным под­ходом к явлениям и моментальным охватом целого. Специа­лизация полушарий как бы порождает в мозге двух собеседни­ков и создает физиологическую основу для творчества.

Если на интеллектуальном уровне выключение правого полушария особенно не отражается, то эмоциональное состоя­ние резко меняется и творятся чудеса. Человека охватывает эйфория: он возбужден и словоохотлив, его реакции маниа­кальны. Но главное — словоохотливость. Весь пассивный сло­варь человека становится активным, на каждый вопрос дается подробнейший ответ, изложенный в высшей степени литера­турно, сложными грамматическими конструкциями.

Вместе с ним лишается он и творческой жилки. Худож­ник, скульптор, композитор, ученый — все они перестают тво­рить.

Полная противоположность — отключение левого полуша­рия, Творческие способности, не связанные с вербализацией (словесным описанием) форм, остаются. Композитор продол­жает сочинять музыку, скульптор лепит, физик размышляет о своей физике. Но от хорошего настроения не остается и следа. Во взоре тоска и печаль, в немногословных репликах — отчая­ние и мрачный скепсис, мир представляется только в черном цвете.

Итак, подавление правого полушария сопровождается эй­форией, а подавление левого — глубокой депрессией. Сущность левого, таким образом, безоглядный оптимизм, сущность пра­вого — «дух отрицания, дух сомнения».

Левое полушарие обладает огромным запасом энергии и жизнелюбия. Это счастливый дар, но сам по себе он непродук­тивен. Тревожные опасения правого, очевидно, действуют от­резвляюще, возвращая мозгу не только творческие способнос­ти, но и саму возможность нормально работать.

Каждое полушарие вносит свой вклад: правое лепит образ, а левое подыскивает для него словесное выражение, что теря­ется при этом (вспомним тютчевское: «мысль изреченная есть ложь») и что приобретается, как происходит взаимодействие полушарий при обработке «правды природы» в «правду искус­ства» (Бальзак).

ВОПРОС 9