Требования к знаниям и умениям.

В процессе изучения курса «Теория и методика воспитательной работы» студент должен усвоить:

- значимость воспитательной работы, её цель и задачи;

- воспитательную систему школы и социума;

- систему и направления деятельности классного руководителя;

- методы педагогического сотрудничества;

- знания о детском коллективе;

- формы, методы, средства воспитательной работы;

- технологии воспитания;

- технологию творческой деятельности в организации и проведении воспитательной работы;

- диагностику уровней воспитательной работы.

В процессе изучения курса «Теория и методика воспитательной работы» у студента формируются нижеследующие умения и навыки,а именно:

- планирование воспитательной работы в школе;

- организация педагогической поддержки;

- формирование детского коллектива и диагностику условий;

- использование инновационных технологий в проведении воспитательной работы;

- взаимосвязь родителей и организаций дополнительного образования;

- организация свободного времени учащихся;

- подготовка и проведение родительских собраний;

- работа с одарёнными детьми;

- профориентационная работа в школах.

В процессе изучения курса «Теория и методика воспитательной работы» в качестве теоретической и практической подготовленности к педагогической деятельности у студента формируются нижеследующие компетенции:

- ценностно-значимая компетентность, связанная с сознательным пониманием своей роли и предназначенности в окружающем мире;

- учебно-познавательная компетентность, связанная с планированием, анализом учебно-познавательной детяельности, рефлексией и самоанализом;

- информационная компетентность, связанная с обеспеченностью информацией об окружающем мире;

- коммуникативная компетентность, связанная с усвоением методов и приёмов взаимоотношений, необходимых языков, различных социальных ролей в коллективе;

- личностная самосовершенствующая компетентность, направленная на физическое,

духовное, интеллектуальное саморазвитие, эмоциональную уравновешенность.