Компоненты курса

Устное изложение материалов (presentation), АРЗ. Студент излагает материал на заданную тему в соответствии с вопросами самоподготов­ки. Время 10-15 минут. Оценивается по следующим критериям – насколько всесторонне раскрыта тема и вызвала интерес окружающих (обсуждение). Насколько использована литература, в особенности дополнительная. Минимальное количество выступающих на одном занятии должно быть не менее 6.

Рефераты и доклады (лат. referre докладывать, сообщать) – изложение сути актуальной и сложной проблемы в виде самостоятельной творческой работы студента (10-15 стр.), по которой готовится доклад. Реферат должен быть максимально информативным и содержать собственные выводы, готовится обучающимся по выбору (по одному реферату из каждого модуля). Могут готовиться и группой студентов, каждый из которых разрабатывает один из разделов. Темы рефератов и методика написания рефератов приводятся ниже.

Эссе(фр. essai опыт) – научный очерк – в виде письменного задания выполняется по определенной теме и может проходить в форме презентации на занятиях

Обзор по теме – письменный краткий литературный обзор на 1-2 стр. по рекомендуемой теме с привлечением дополнительного материала из печати и информационных ресурсов Интернета.

Глоссарий(лат. glossarium собрание)–краткий собирательный толковый словарь по основным понятиям и категориям темы.

Презентация(лат. praesentatio – предъявление, представление) – представление перед аудиторией доклада на заданную тему или по определенной проблеме.

Конспекты(лат. conspectus обзор)-краткое изложение темы лекции или основной литературы и семинарского занятия - являются основным компонентом курса, которые еженедельно сдаются на проверку для выставления оценок. Если студент по обсуждаемой проблеме, теме готовит обзор или эссе, реферат, то он освобождается от написания конспектов по данным темам.

Контрольная работа,проводятся в письменной форме с целью закрепления и выяснения знаний студентов по пройденному материалу

Письменная работаподразумевает разработку урока, воспитательного мероприятия, тематического классного часа. Рекомендуются для работы педагогические журналы.

Тесты приводятся в конце каждого модуля, а также преподава­тель может без предупреждения студентов провести пятиминутное тес­тирование по любой из тем.

Свободное собеседование –устное собеседование по определенной теме или проблеме в виде «вопрос-ответ». Данная форма занятия близка по своей сути к обмену мнениями (дискуссии). Студент или представители «малой группы» в качестве «эксперта» будет отвечать на вопросы аудитории, которая может также выражать свою позицию.