Тема 5. Речевые нарушения. Задание: дать определение речевым нарушениям, рассматриваемым в рамках клинико-педагогической и психолого-педагогической классификациях
Задание: дать определение речевым нарушениям, рассматриваемым в рамках клинико-педагогической и психолого-педагогической классификациях. Самостоятельно изучить и проанализировать дополнительный материал следующего источника:
· Логопедия: Учеб. Для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов / Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др. Под ред. Л.С. Волковой. – 2-е изд. – В 2-х книгах. М.: Просвещение: Владос, 1995. – Т1
Изученный материал оформляется в виде двух таблиц, которые сдаются преподавателю на проверку.
Образец оформления:
Схема 3. 
Таблица 6. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений.
| Группа | Подгруппа | Нарушенные компоненты речи | Речевое нарушение | Определение | Проявления |
| I-я группа - | 1-я подгруппа | 1. | |||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
| 5. | |||||
| 6. | |||||
| 7. | |||||
| 2-я подгруппа | 8. | ||||
| 9. | |||||
| II -я группа - | 10. | ||||
| 11. |
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 1441;