Формы повышения квалификации и переподготовки сотрудников

Выбор форм повышения квалификации для каждого конкретного сотрудника определяется первоначальным уровнем подготовки (уровнем образования), стажем работы, занимаемой должностью. В зависимости от этих параметров в учреждении используются следующие формы повышения квалификации и переподготовки:

3.1. Обучение в средне-специальных и высших учебных заведениях;

3.2. Получение дополнительного (второго высшего) образования;

3.3. Обучение в аспирантуре, защита диссертации;

3.4. Курсы переподготовки на базе специализированных учреждений (различного содержания и продолжительности);

3.5. Получение диплома MBA (мастера делового администрирования);

3.6. Посещение циклов лекционно-семинарских занятий (по актуальным темам и проблемам);

3.7. Участие в научно-практических конференциях, симпозиумах и пр. научных мероприятиях;

3.8. Индивидуальные и групповые стажировки (на базе ведущих учреждений в своей отрасли);

3.9. Прохождение тренингов, психологических практикумов, деловых игр.

3.10. Самообразование по индивидуальным программам.

Семинар №2.

Международное законодательство по защите прав ребенка. Гарантии прав ребенка в РФ.

План.

Права ребенка: история вопроса.

Основные положения Конвенции о правах ребенка и Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

Права ребенка и формы правовой защиты в РФ: теория и практика.

Оказание практической правовой помощи в области социальной защиты, осуществление сотрудничества с органами правопорядка и органами социальной защиты населения.

Формы работы с родителями в области обеспечения прав субъектов образовательного процесса.

Задания и вопросы для обсуждения:

1. Какие вы знаете международные правовые акты о правах ребенка? Международные обязательства по обеспечению выживания, защиты и развития детей?

2. Охарактеризуйте основные конституционные права детей в Российской Федерации на предмет соответствия международному законодательству в области охраны прав детей. Представьте сравнительный анализ основных документов в таблице:

4. Основные принципы ювенальной политики Российской Федерации.

5. Цели государственной политики и гарантии прав ребенка в Российской Федерации.

6. Охрана прав несовершеннолетних в гражданском законодательстве.

7. Права и отношения детей и родителей в семье.

Основная литература

1. Федорова М.Ю. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие для вузов по пед. специальностям. - М.: Академия,2008.-192 с.

2. Ягофаров Д.А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования: учеб. пособие для вузов по пед. специальностям (ОПД.Ф.02-Педагогика) - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС,2008.-399 с.

3. Педагогика: учеб. пособие для вузов по пед. специальностям/ В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. - М.: Академия,2008.-576 с.

4. Харламов И.Ф. Педагогика: учеб. пособие для вузов по пед. специальностям. - М.: Гардарики, 2007.-520 с.

5. Шамова Т.И.Управление образовательными системами: учеб. пособие для вузов по специальностям 031000 - Педагогика и психология, 033400 – Педагогика / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова. - М.: Академия, 2008.-384 с.