Виды педагогического контроля

· Предварительный -проводится обычно в начале учебного года (учебной четверти, семестра). Он предназначен для изучения исходного состояния занимающихся.

· Оперативный - экспресс-оценка срочного тренировочного эффекта у занимающегося.

· Текущий - определяет срочный тренировочный эффект у занимающегося после занятия.

· Поэтапный - оценивает кумулятивный эффект у занимающегося по окончании этапа обучения (тема; вид программы).

· Итоговый - проводится в конце учебного года для определения успешности выполнения годового плана-графика учебного процесса.

Данные контроля заносятся в учетную документацию в соответствии с официальными требованиями, предъявляемыми к их ведению:

1) журнал учета работы группы (списочный состав, учебный материал, посещаемость занятий, успеваемость);

2) учетная карточка (учет участия в соревнованиях и у спортсменов, может быть несколько десятков граф);

3) протоколы тестирования и соревнований;

4) медицинские карточки (данные врачебного контроля, ведутся медицинскими работниками);

5) журнал учета травм (на спортивных базах);

6) книга учета спортивных достижений (регистрируются рекорды, чемпионы по видам спорта);

7) рабочий дневник педагога (тренера). В нем отражается практический опыт работы, содержание и методические особенности занятий, дается характеристика занимающихся. Дневниковые записи помогают всесторонне осмыслить важные в педагогическом отношении факты, не отражаемые в официальных документах учета. Они приучают к постоянному контролю за собой, способствуют критичности мышления и накоплению материала для последующих научных исследований;

8) журнал учета наличия и состояния оборудования и др.

Основные требования, предъявляемые к контролю:

· своевременность (соответствие срокам планирования);

· систематичность (регулярность);

· объективность, точность и достоверность (повышает достоверность информации);

· полнота (достаточная всесторонность, охват основных показателей процесса ФВ).

Средства и методы контроля

На уроке физической культуры

Центральное место в педагогическом контроле занимает двигательная деятельность. Она контролируется по трем направлениям:

· формирование и совершенствование двигательных умений и навыков;

· развитие физических качеств;

· изменение состояния организма.

Педагогический контроль на занятиях преимущественно состоит в проверке и оценке вышеперечисленных показателей у учащихся.