К особенностям организации учебного процесса для детей 6 лет в школе относятся

А) сокращение длительности и числа уроков

Б) динамическая пауза после 2-3 урока

В) дневной сон

Г) отсутствие заданий на дом и оценок в баллах

Д) использование игрового и наглядного метода обучения

Е) удлинение перемен и каникул

Ж) дополнительная каникулярная неделя в третьей четверти

Тема занятия:Гигиена учебных занятий в школе (2 часа)

Значение изучения темы: заключается в реализации знаний и умений по исследованию работоспособности и функционального состояния центральной нервной системы детей в профессиональной деятельности врача.

Цель занятия:

а) Цель изучения темы: ознакомление с наиболее доступными в практике работы школьного врача методиками исследования работоспособности и функционального состояния центральной нервной системы (ЦНС) детей, а также гигиеническими требованиями к составлению школьного расписания и к школьной мебели.

б) Учебная цель занятия: научить производить определение и оценку степени утомления ЦНС детей в процессе учебных занятий, правильно подбирать мебель и рассаживать учащихся в классе.

Воспитательные задачи изучения темы:

· развитие у студентов мышления профилактической направленности;

· развитие гигиенической культуры студентов;

План изучения темы:

1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.

· Виды деятельности и детей и подростков. Нормирование.

· Утомление. Усталость.

· Физиологические методики определения работоспособности учащихся.

· Переутомление, его профилактика. Сон, его физиологическая сущность.

· Физиолого-гигиенические основы режима дня.

· Динамический стереотип.

· Гигиенические рекомендации к организации учебного процесса в дошкольных, школьных учреждениях.

· Гигиенические требования к мебели и оборудованию детских учреждений. Подбор и размещение.

· Требования к учебным пособиям и техническим средствам обучения, к детским игрушкам.

· Гигиенические основы компьютеризации обучения.

2.Практическая работа – 40 мин.

Оценка работоспособности и функционального состояния ЦНС школьников. Гигиеническая оценка школьного расписания.

Задание студентам:

1. Освоить некоторые физиологические методики, применяемые для оценки функционального состояния ЦНС и работоспособности детей и подростков.

2. Оценить функциональное состояние ЦНС и работоспособность школьника по предлагаемым задачам.

3. Дать оценку школьного расписания (по ранговой шкале трудности) в соответствии с динамикой дневной и недельной работоспособности учащихся.

4. Оценить динамику работоспособности студентов на занятии с помощью корректурной пробы.

5. Решить задачи по подбору мебели для учащихся и правильному рассаживанию учеников в классе.

3.Подведение итогов (итоговый тестовый контроль)– 15 мин.

4.Задание на следующее занятие – 5мин.

Основные понятия и положения темы