Анализ распределения детей по группам здоровья имеет значение

А) для назначения индивидуальных рекомендаций по лечению и профилактике заболеваний.

Б) для индивидуального нормирования физической и умственной нагрузки

В) для оценки состояния здоровья коллектива

Г) для выявления группы риска развития заболевания

Д)для оценки динамики состояния здоровья коллектива

Особенности высшей нервной деятельности дошкольников

А) морфологическая и функциональная незрелость

Б) относительная слабость процессов внутреннего торможения

В) большая подвижность нервных процессов

Г) быстрый переход нервных клеток от состояния торможения к состоянию возбуждения

22.Отличительные от дошкольников особенности высшей нервной деятельности школьниковА) быстрый переход нервных клеток от состояния возбуждения к состоянию торможения

Б) морфологическая и функциональная зрелость нервной системы

В) относительная слабость процессов внутреннего торможения

Г) малая подвижность нервных процессов

Обучение в школе требует напряженной и сложной умственной работы и требует от организма учащегося

А) дифференцированного внимания

Б) напряжения памяти

В) высокой подвижности процессов возбуждения и торможения

Г) всего перечисленного

Начинать систематическое обучение детей рекомендуется при определенной степени зрелости

А) коры больших полушарий

Б) анализаторов

В) нервной системы

Г) опорно-двигательного аппарата

Принципами ступенчатого режима для первоклассников являются

А) сокращение урока до 30 минут и удлинение перемен на протяжении всего года

Б) постепенное увеличение длительности урока от 30 до 45 минут на протяжении всего учебного года

В) сокращение числа уроков до трех

Г) постепенное увеличение числа уроков

Д) постепенное уменьшение длительности перемен

Основными гигиеническими принципами обучения детей в школе являются

А) постепенность

Б) минимилизация нервно-психических нагрузок

В) соответствием учебных нагрузок возрастным и индивидуальным особенностям ребенка и подростка

Г) научное обоснование организации ученого процесса в школе

Д) обеспечение оптимальных условий обучения

Е) обеспечение оптимального соотношения школьных и домашних заданий

27. При определении «школьной зрелости » оценивают

А) показатели биологического развития

Б) показатели физического развития

В) основной обмен веществ

Г) состояние здоровья

Д) функциональное состояние систем организма