Лекция 8. Праздники в ДОУ. Роль музыки в их проведении

Вопросы организации и проведения праздника в ДОУ рассмотрели Н. А. Ветлугина, О. П. Радынова, А. Г. Гогоберидзе, А. Н. Зимина и другие.

Основная цель праздника – формирование разнообразных эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности детей.

Праздник объединяет в себе различные виды искусства: музыку, художественное слово, танец, драматизацию, изобразительное искусство. Дополняя друг друга в раскрытии одной темы, они увеличивают силу эмоционального воздействия на детей. Педагогическое значение праздников в детском саду заключается в глубоком воздействии на чувства детей и их моральный облик. На праздниках в тесной взаимосвязи осуществляется нравственное и эстетическое воспитание.

Музыка играет огромную роль на праздниках. Музыкой начинается и заканчивается каждый детский праздник. Музыка пронизывает весь ход праздника, углубляет художественные образы поэтического текста. Поэтому весь музыкальный материал, который используется на празднике, должен быть высокохудожественным. Не следует допускать чрезмерно громкого звучания музыки, т к. это заглушает детские голоса, заставляет детей форсировать звук при пении, что приводит к невыразительному исполнению. Музыкальные произведения, подобранные для праздника, должны соответствовать основной его идее по содержанию и характеру: на новогоднем празднике звучит веселая, задорная, шутливая музыка, в день 8 Марта – задушевные, лирические мелодии, передающие нежные чувства к мамам и бабушкам, а на празднике 9 мая в день Победы звучат ноты радости и грусти.

За месяц до праздника музыкальный руководитель составляет сценарий, всодержание которого включает песни, танцы, хороводы, музыкальные игры и аттракционы, драматизации, стихи, загадки, сюрпризный момент, который является неожиданной радостью для детей. На Новом году сюрпризный момент всегда связан со сладкими подарками, например, дети находят под елкой хлопушку с подарками или подарки оказались в трухлявом пне и др.

Структура праздника зависит от его темы. Праздник можно начать торжественной частью, которая включает в себя праздничное шествие детей, поздравление заведующей, исполнение общей песни, музыкально-ритмических композиций, чтение стихов на праздничную тематику. После торжественной части следует концертная часть – групповые и индивидуальные выступления детей: чтение стихов, пение песен, танцы, инсценировки, аттракционы. Закончит праздник можно раздачей подарков. Праздник лучше проводить в утренние часы, его продолжительность для детей младших и средних групп 30-35 мин, в старших группах 45-50 мин.

Положительные эмоции: радость, восторг, удивление должно вызывать у детей оформление праздника: декорации, костюмы, атрибуты, которые должны быть яркими, красочными, привлекательными и соответствовать теме праздника. Например, на празднике «Встреча Весны», можно использовать аппликацию цветов, травы, солнца, а на празднике «Сагаалган» в оформлении необходимо народного колорита: юрта, халаты и шапочки, украшенные бурятским народным орнаментом.

Подготовка к празднику ведется в процессе обычных занятий: музыкальных, физкультурных, развитии речи и других. Длительных репетиций, нарушающих режим дня детей проводить нельзя. Каждый ребенок, независимо от его способностей, должен стать активным участником праздника. Конечно, при выборе ролей необходимо учитывать индивидуальные особенности и желание ребенка.

Успешность проведения праздника во многом зависит от ведущего, который должен хорошо знать сценарий, последовательность номеров, игры танцы и песни. От ведущего требуется инициативность, находчивость, умение выйти из затруднительных ситуаций, например, ребенку не хватило пары, ведущий встает с ним и танцует. Ведущий должен уметь подбодрить застенчивых детей доброжелательной шуткой, вовремя остановить расшалившихся.

Занятия в день праздника не проводятся. Поддержание хорошего, радостного настроения детей во многом зависит от воспитателей. Они следят за выступлениями детей своей группы, своевременно меняют детали костюмов, помогают детям быстро исполнять указания музыкального руководителя, принимают участие в общих плясках, играх и песнях.

Таким образом, праздники в детском саду – радостные события, в которых принимает участие весь педагогический коллектив. Праздники дают возможность детям проявлять творческую инициативу в разнообразной художественной деятельности, оставляют глубокий след в их памяти.