Список использованных источников. 1 Михельсон А.Д. Объяснение 25000 иностранных слов, вошедших в употребление в русский язык, с означением их корней

1 Михельсон А.Д. Объяснение 25000 иностранных слов, вошедших в употребление в русский язык, с означением их корней. – М., 1865.

2 Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка// Под ред. Чудинова А.Н.– М., 1910.

3 Словарь иностранных слов// Под ред. Комлева Н.Г. – М., 2006.

4 Новейший философский словарь// Под ред. Фролова И.Ф. – Р/на-Дону. – 2005.

5 Оксфордский толковый словарь. – Киев, 2002.

6 Словарь по этике/ Под ред. И.Кона. – М., 1980.

7 Самойленко В.В. История медицинской деонтологии. – М., 1998.

8 Барштейн Е. Что должен знать врач-стахановец// Правда. – М., 1938.

9 Прохоров Е.П., Равахимжанова М.Х. Журналистика и демократия. – М., 2001.

10 Кертаева К.М. Ұстаз қызметіңдегі педагогиқалық деонтология. – Монография. Алматы: «Ғылым» ғылыми баспа орталығы, 2002, 224б.

11 Медицинская энциклопедия// Под ред. Билибина А.Ф., Грандо А.А. и др. – М., 1984.

12 Гулина М.А. Психологическая деонтология. – СПб., 2008.

13 Анисимова Л.М. Социальная деонтология. – Ижевск, 2005.

14 Блохин Н.М. Юридическая деонтология как наука и учебная дисциплина. – Ульяновск, 2004.

15 Луимница Д. и др. Аспекты биоэтики в образовании. - Кишинев, 2007.

16 Фарман И.П. Теория познания и философия культуры. – М.: Наука, 1986.

17 Закин Я.Х., Рашидов Н.Р. Основы научного исследования. – Ташкент: Укитувчи, 1981.

18 Маслоу А.Х. Самоактуализация: Пер. с англ. – Тексты. – М., 1982.

19 Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Владос, 2000.

20 Философский словарь//Под ред. Фролова И.Т., Кузьменко Г.Н. – М.: Советская энциклопедия, 1983.

21 Краткая философская энциклопедия//Главная редакция: Ильичев Л.Ф., Федосеев П.Н., Ковалев С.М., Панов В.Г. – М.: Изд. группа «Прогресс» – «Энциклопедия», 1994.

22 Большой толковый психологический словарь: Т.2/ Под ред. Артура Р. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2003.

23 Кобликов А.С. Основы юридической деонтологии. – СПб., 2008.

24 Запорожец Н.И. Книга для чтения по истории средних веков. – М., 1986.

25 Монро П. История педагогики. – М., 1961

26 Хофман Ф. Мудрость воспитания. Педология. Педагогика. – М., 1979.

27 Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики. – М., 1963.

28 Платон. Сочинения: В 3-х т. – М., 1968. – Т.1.

29 Каиров С.М. История развития системы образования Китая// Образование за рубежом. – 2006. – № 2. – С. 19-28.

30 Аль-Фараби. Социально-этические трактаты. А.-А., 1973.

31 Медынский Е.Н. Братские школы Украины и Белоруссии в XVI-XVII вв. – М, 1984.

32 Монтень М. Опыты. – Л., 1960. – Кн. 3.

33 История педагогики//Под ред. Шабаевой М.Ф. – М., 1981.

34 Локк Дж. Мысли о воспитании и воспитании разума. – М., 1973.

35 Песталоцци И.Г. Избранные педагогические произведения. – М., 1965.

36 Дистервег А. Избранные педагогические произведения. – М., 1975.

37 Ушинский К.Д. Собрание сочинений. – М., 1984.

38 Козленко И.М. Хрестоматия по истории педагогики. – М., 1961.

39 Тәжібаев Т. Педагогическая мысль в Казахстане во второй половине ХІХ века. – А.-А.: Қазақстан, 1965.

40 Алтынсарин Ы. Мұсылманшалақтаң тұтқасы. – Алматы: Қазақстан, 1991.

41 Абай. Книга слов. Поэмы. – Алматы.: ЕЛ, 1993.

42 Сәтбаев Ә. Оқытушы деген кім? // Таң, 1925. - №1.

43 Зязин Б.П. Профессиональное самовоспитание педагога. – А.-А., 1988.

44 Макаренко А.С. Сочинения: В 5 т. – М., 1951. – Т.5.

45 Сухомлинский В.А. Избранные произведения: В 5 т. – Киев, 1979. – Т.2.

46 Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика. – М.: Академия, 2004.

47 Шопенгауэр А. Нравы немецкого народа. – М., 1981.

48 Гуряит Л. Немец и его отечество. – Берлин, 1902.

49 Кирдянова Н. Входите в класс с улыбкой.//Учительская газета. – от 23.01.1980 г. – С.3.

50 Красова Н. Конфликт//Воспитание школьников. -1982. - № 3. – С.15-16.

51 Кертаева Г. Взрослые и дети//Звезда Прииртышья. – от 25.11.1997 г. – С.3.

52 Буре Р.С. Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников. – М., 2007.

53 Лисина М.И. Дошкольная психология. – М., 1988.

54 Роджерс К. Эмпатия: Пер. с англ.//Психология эмоций: Тексты. – М., 1984.

55 И.Мартынов. Педагогический Чернобыль: преодолим ли он в ближайшие годы? // Народное образование, 2002. - № 8, С. 117-121.

56 Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии. - Екатеринбург, 2002.

57 Современный энциклопедический словарь//Под ред.Ильина Т.Т. и др.- Р/на-Дону, 1997.

58 Большой психологический словарь//Под ред. Мещерякова Б., Зинченко В. – М., 2006.

59 Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи: Кн. для учителя. – М., 1988.

60 Ташимова А. Недетские проблемы//Версия. – от 16.03.2009 г. – С.7.

61 О реализации программы «Дети Казахстана» на 2007-2011 гг. – Астана, 2008.

62 Жутикова Н.В. Непростительные ошибки учителей и родителей. – М., 2004.

63 Закон РК «Об образовании»//Казахстанская правда.- от 27.07.2007 г. – С.1-3.

64 Чистяков А. Воспитание гражданина методом доносов// Аргументы и факты, 2006.

65 Кирсанов Н.П. Этика и деонтология в медицине и образовании//Московский комсомолец. – от 27.12.2007 г. – С.20-21.

66 Кертаева Г.М. О психологическом комфорте на уроке. - Алматы, 1998.

67 Дубровина И.В. Формирование личности школьника. – М., 1987.

68 Кертаева К.М. «Рахат» мектебі: жаңа ғасырға – жаңа мектеп. – Павлодар, 2005.

69 Словарь по логике//Под ред. Ивина А.А., Никифорова А.Л. – М., 1997.

70 Словарь по социальной педагогике// Авт. – сост. Мардахаев Л.В. – М.: Академия, 2002.

71 Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М., 1986.

72 Кандыбович Л.А., Дьяченко М.И. Психология высшей школы. – Мн., 1981.

73 Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. – Алматы, 1998.

74 Занина Л.В., Меньшикова Н.П. Основы педагогического мастерства. – Р/на-Дону, 2003.

75 Сластенин В.А. Формирование социально-активной личности учителя// Советская педагогика. – 1981.- с. 78-85.

76 Магауова А.С. Актуальные проблемы профессионально-мобильной подготовки личности специалиста: материалы международной научно-практической конференции – Алматы: КазУМОиМЯ им. Абылай хана, 2004.

77 Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Сфера, 2007.

78 Atrinson J., Raynor J. Personality, motivation and achievement. – London, 1978.

79 Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: Пер. с нем.: В 2 т. – М., 1986.

80 Кудрявцев Т.В. Психология творчества - М., 1975.

81 Бондаревский В.Б. Воспитание интереса. – М.: Просвещение, 1961.

82 Выготский Л.С. Собрание сочинений. – М., 1982.

83 Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1977.

84 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.

85 Словарь-справочник по педагогике// Авт. – сост. Мижериков В.А.; под общей ред. Пидкасистого П.И. – М., 2004.

86 Шадриков В.Д. Проблема системогенеза профессиональной деятельности. – М., 1982.

87 Исаев И.Ф. Аксиологический и культурологический подходы к исследованию проблем педагогического образования в научной школе В.А.Сластенина// Известия Российской академии образования. – 2000. – № 3. – С.23-34.

88 Педагогика/ Под ред. Сластенина В.А. – М., 2007.

89 Назарбаев Н.А. К экономике знаний через инновации и образование: послание Президента Н.А. Назарбаева народу Казахстана. – Астана, 2006.

90 Кондаков М.И. Логический словарь-справочник. – М.: Наука, 1976.

91 Shaping our Own Future in the European Higher Education Area// Convention of European Higher Education Institutions. – Salamanca, 2001. – 29-30 march.

92 Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. – М., 1976.

93 Александров А.Д. Проблемы науки и позиция ученого: статьи и выступления – Л., 1988.

94 Додонов Б.И. Эмоция как ценность.– М., 1978.

95 Зверков А.Г., Эйдман Е.В. Волевая саморегуляция. – М., 2004.

96 Общая и профессиональная педагогика// Под ред. Симоненко В.Д. – М., 2005.

97 Толковый словарь русского языка/ под ред. Ожегова С.И., Шведовой Н.Ю. – М., 1999.

98 Таубаева Ш.Т. Исследовательская культура учителя: от теории к практике.– Алматы, 2001.

99 Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М., 2001.

100 Имедадзе И.В. Проблема полимотивации поведения// Вопросы психологии. – 1984. – № 6. – С. 29-37.

101 Виленский В.Я. Ценностные ориентации студентов педагогических специальностей. – М., 2005.

102 Кон И.С. Открытие «Я». – М., 1984.

103 Ершов П.М., Симонов П.В. Воспитание воли. – А.-А., 1984.

104 Ойгензихт В.А. Воля и волеизъявление. – Душанбе, 1993.

105 Абдуллина О.А., Загрязкина Н.Н. Педагогическая практика студентов: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1989.

106 Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. – Л., 1970.

107 Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. – Алматы, 1998.

108 Талызина Н.Ф., Гальперин П.Я., Эльконин Д.Б. Управление процессом усвоения знаний. – М., 1985.

109 Азаров Ю. Радость учить и учиться. – М., 1989.

110 Охитина Л.Т. Психологические основы урока. – М., 1977.

111 Робер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1986.

112 Кертаева Ғ.М. Ұстаз қызметіндегі педагогикалық деонтология. - Монография. Алматы: «Ғылым» ғылыми баспа орталығы, 2002,- 224 б.

113 Зорин С.С. Проект кодекса чести (этического кодекса поведения) учителя. // Начальная школа, 2005. - №8 С.48-52