ПСИХОТРАВМИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ. Во всех ЧС решающую роль играет морально-психологическое состояние человека

Во всех ЧС решающую роль играет морально-психологическое состояние человека. Оно определяет готовность к осознанным, уверенным и последовательным действиям в любых критических моментах.

Ведущие факторы ЧС, отрицательно влияющие на психическое и психологическое состояние человека:

- стресс-факторы витального уровня (жизненной угрозы), приобретающие подавляющий характер;

- чрезмерное физическое и психическое напряжение при дефиците времени, информации, воды и пищи, нарушениях режима сна и отдыха;

- негативное воздействие климата, местности, перепадов температур, барометрического давления, нарушений привычных биоритмов и других факторов.

Существует высокая степень вероятности сочетания двух или более факторов, связанных с процессом ликвидации ЧС и с неблагоприятным воздействием среды обитания. Чрезмерное негативное воздействие факторов ЧС на психику пострадавших проявляется следующими симптомами:

- мрачные предчувствия, панические переживания, представления о всеобщей катастрофе;

- повышение внушаемости, склонность к аффективным реакциям;

- скованность (замедленность) движений, двигательная заторможенность, оцепенение, ступор;

- кратковременные потери восприятия команд, утрата профессиональных навыков;

- физическое, умственное и общее психическое утомление, угнетение большинства жизненных функций;

- сонливость или бессонница, вспышки раздражительности;

- изменение окраски кожи, тремор, учащение дыхания, пульса;

- нарушение выразительности и разборчивости речи, апатия.

Замечено, что психические процессы человека во время и после крупных ЧС проходят три выраженные фазы развития реакций.

• Первые минуты проявляются реакцией оцепенения, растерянностью, скованностью, бесцельными движениями.

• Первые часы характерны порывами к осмысленным действиям, налаживанием взаимодействия, спонтанным участием в спасательных работах, обилием эмоций, солидарностью в преодолении препятствий.

• Первые дни: у значительной части (иногда до 50% и более) пострадавших наступает ощущение беспокойства, уменьшается уверенность в завтрашнем дне, появляется психологическое утомление и ухудшение настроения, преобладает пассивность и апатия, возрождаются прежние неприязненные отношения, подозрения в несправедливости и обмане.

Опыт ликвидации медико-санитарных последствий ЧС свидетельствует о том, что в возникновении нервно-психических нарушений ведущая роль принадлежит не столько самой ЧС, сколько тому, как личность воспринимает, переживает и интерпретирует данное событие. Любая ситуация как многофакторное явление может стать в психологическом плане чрезвычайной, если она воспринимается, переживается и интерпретируется как личностно сверхзначимая, а прохождение через нее превышает индивидуальные компенсаторные ресурсы человека.

У одних психологически неподготовленных людей появляются чувство страха и стремление убежать из опасного места, у других - психологический шок, сопровождаемый оцепенением мышц. В этот момент нарушается процесс нормального мышления, ослабевает или полностью теряется контроль сознания над чувствами и волей. Нервные процессы (возбуждение или торможение) проявляются по-разному.

Малейшая растерянность и проявление страха, особенно в самом начале аварии или катастрофы, в момент развития стихийного бедствия могут привести к тяжелым, порой непоправимым последствиям. Прежде всего это касается должностных лиц, которые обязаны немедленно принимать меры, мобилизующие население, показывая при этом личную дисциплинированность и выдержку. Именно неверие в свои силы, в силы и возможности коллектива парализует волю и стремление к правильным действиям.








Дата добавления: 2016-09-20; просмотров: 1438;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.005 сек.