Методика Поля Брэгга, пять основных упражнений
Для позвоночника
Известный американский деятель альтернативной медицины, натуропат, пропагандист здорового образа жизни Поль Брэгг (1895 – 1976 гг.) считал, что с помощью специально подобранных физических упражнений можно достаточно быстро оздоровить позвоночник, восстановить его гибкость и упругость, только для этого необходимо придерживаться следующих правил: постепенно увеличивать нагрузку и соизмерять её со своими физическими возможностями; не принимать позы вызывающие сильные напряжения в костно-мышечной системе; соблюдать умеренность в амплитуде движений [7].
Автор методики П. Брэгг обращает внимание на то, что все пять упражнений, которые он использует комплексно, отличаются одно от другого по производимому эффекту, но все они направлены на оздоровление позвоночника [7].
Упражнение 1. Воздействует на спинномозговые нервы, управляющие глазными мышцами и мышцами головы, а также рефлекторно через вегетативную нервную систему благоприятно влияет на работу желудка и кишечника, помогает при головной боли, снимает напряжение с глаз, способствует излечению расстройств пищеварения.
И.п. – лёжа на животе, ноги врозь (примерно 40 см.), руки согнуты; выпрямляя руки, поднять туловище, округлив спину. В этой позе таз должен быть расположен выше головы. Затем, опустить таз почти до пола. Важно чтобы колени и локти оставались при этом выпрямленными, создавая необходимое напряжение в позвоночнике. Опуская таз, голову резко поднять вверх и назад.
Упражнение 2. Упражнение предназначено для стимуляции спинномозговых нервов, регулирующих жизнедеятельность печени и почек. Повороты спины, закручивание позвоночника способствуют очищению печени, повышению эластичности почек, нормализации их функционирования и предотвращению преждевременного старения этих органов.
И.п. – то же, что и при выполнении упражнения 1; упор лёжа согнувшись, таз поднять выше головы; медленно выполнять повороты таза направо до возможного предела; то же, налево. При выполнении упражнения должно ощущаться напряжение в позвоночном столбе.
Упражнение 3. Упражнение, развивающее гибкость позвоночника, стимулирует каждый нервный центр, улучшает кровообращение в тазовой области, усиливает мышцы спины, удерживающие позвоночник в растянутом виде, стимулирует рост межпозвоночных дисков.
И.п. – сед ноги врозь, упор сзади. Стопы почти касаются ягодиц и разведены примерно на 30 см. Поднимание туловища до горизонтального положения, затем опускание туловища почти до пола. Упражнение выполняется в быстром темпе.
Упражнение 4. Упражнение целительно воздействует на отдел позвоночника, где сосредоточены спинномозговые нервы, управляющие работой желудка; приводит функциональные системы организма в сбалансированное состояние, способствует улучшению общего самочувствия.
И.п. – лёжа на спине, поднять ноги, обхватив руками колени, прижав бёдра к груди; подбородком коснуться коленей; остаться в таком положении 5 сек., вернуться в и.п.
Упражнение 5. Упражнение растягивает весь позвоночный столб, стимулирует работу кишечника, устраняет вялость.
И.п. – то же, что и при выполнении упражнения 1, передвижение, в упоре лёжа согнувшись, не сгибая ноги в коленном суставе [7].
Чтобы почувствовать оздоровительный эффект от выполнения вышеперечисленных упражнений автор советует систематически выполнять всю серию, после каждого упражнения можно дать себе немного отдохнуть.
Ход занятия:
№ п/п | Содержание учебного материала | Время, мин. | Организационно-методические указания | |||
1. | Подготовительная часть – 5 мин. | |||||
Организационный момент | Построение, рапорт, взаимное приветствие, проверка наличия студентов | |||||
Объявление цели занятия и порядок проведения | Объявить, что должен знать, уметь и какими навыками владеть студент по данной теме | |||||
2. | Основная часть – 80 мин. | |||||
1. Основные заболевания позвоночника. Методы оценки и коррекции осанки. | Презентация. Ответить на вопросы студентов. 4-5 контрольных вопроса по теме | |||||
1.1. Оценка студентами своей осанки и осанки партнёра. | Работа в парах. Обратить внимание на плечи, рёбра, лопатки и др. при оценке осанки | |||||
1.2. Корригирующее упражнение для формирования правильной осанки | Индивидуальное выполнение упражнений. Преподавателю указать на допущенные ошибки при выполнении упражнений | |||||
2. Корригирующая гимнастика для позвоночника | Преподавателю объяснить методику составления комплекса корригирующей гимнастики для позвоночника, обратив внимание на специальные упражнения для конкретного заболевания | |||||
2.1. Проведение преподавателем корригирующей гимнастики для позвоночника при сутуловатости и кифозах, с подробными комментариями по каждому упражнению | Фронтальная форма организации. Обратить внимание студентов на специальные упражнения, которые укрепляют мышцы спины и растягивают грудные мышцы. Ответить на вопросы. Опрос группы по теме (4-5 вопросов) | |||||
3. Методика Поля Брэгга, пять основных упражнений для позвоночника | Преподавателю объяснить методику, ответить на вопросы | |||||
3.1. Самостоятельное выполнение студентами комплекса упражнений для позвоночника (методика П. Брэгга) | Групповая форма организации. Преподавателю оказать помощь, указав на ошибки | |||||
3. | Заключительная часть – 5 мин. | |||||
Разбор действий обучаемых при выполнении учебных заданий | Дать оценку действиям студентов. Подвести итоги | |||||
Контрольные вопросы:
1. Дать определение понятию «осанка».
2. Как определить нарушения осанки?
3. Какое упражнение способствует формированию правильной осанки?
4. Назовите 2-3 специальных упражнения, рекомендуемые при: сколиотической болезни, сутуловатости и кифозах, лордозах.
5. Каких правил необходимо придерживаться, занимаясь специально подобранными физическими упражнениями по методу Поля Брэгга?
6. Перечислите пять основных упражнений для позвоночника по методу Поля Брэгга.
Дата добавления: 2016-08-07; просмотров: 941;