Теория социальной работы: объект и предмет теории социальной работы

Теория социальной работы это единая и целостная система знаний, которая характеризуется своим объектом и субъектом, своим предметом и своими методами, своей актуальной проблематикой и своей связью с практикой. Объект ТСР интерпретируется как в широком, так и в узком значении этого понятия. В узком смысле под объектом ТСР обычно имеется в виду собственно социальная сфера: соцобеспечение и соцзащита, образование и здравоохранение, ЖКХ, транспорт, связь и т.д. В широком смысле объект ТСР это все общество: экономика в контексте ее социальной сущности, социальная политика и социальное право, профессиональная, классовая, этническая и конфессиональная структура общества, идеология и культура, в контексте их социального содержания.

Сложную структуру имеет и субъект ТСР. Научные исследования осуществляются, как правило, с целью удовлетворения потребностей соответствующих социальных служб в тех или иных знаниях, необходимых для решения актуальных проблем социальной практики. Можно сказать что эта компонента субъекта ТСР характеризуется своими целями и задачами, своими ресурсами, своими возможностями, потребностями, своими структурами и т.д. Однако непосредственную исследовательскую деятельность осуществляет, так называемый гносеологический субъект, в роли которого выступает отдельный исследователь, исследовательский коллектив (лаборатория или НИИ), который имеет тоже свои специфические цели и задачи и который располагает своими специфическими, техническими и технологическими средствами познания. Именно этот гносеологический субъект как правило принимается во внимание, когда речь идет о субъекте познания.

Предмет познания вообще, и ТСР в частности, не может быть отождествлен ни с объектом, ни с субъектом. В своей действительности, он является некоторой виртуальной данностью и представляет собой логическое пересечение или синтез объектных и субъектных характеристик познавательного процесса. Предмет ТСР объективен в том смысле, что он отражает реальное содержание деятельности социальных служб, реальную актуальную проблематику этой деятельности. Предмет ТСР субъективен в том смысле, что он несет на себе отпечаток определенных потребностей и интересов и воплощает в себе некоторые ценностные установки и ориентации.

В реальной познавательной практике предмет выступает в виде вопроса, который соединяет в себе соответствующее объективное содержание и соответствующую субъективную форму. Этот вопрос возникает в результате осмысления той или иной проблемной ситуации. Ответ на вопрос предполагает определенную постановку проблемы, выдвижения гипотезы и выработки теории. Теория, в конечном счете, есть ни что иное, как ответ на вопрос, воплощающий суть предмета познания.

Таким образом предмет ТСР это отражение той актуальной познавательно-практической проблематики, которая делает необходимыми научные исследования в этой области. Предмет познания сопряжен с методом познания. Несмотря на само название данной научной дисциплины (Теория социальной работы) она включает в себя знание не только теоретического, но и методологического характера. Это последнее замечание важно, потому что теория в строго гносеологическом смысле этого понятия не тождественна науке в целом. Наука как система знаний содержит в себе компоненту, которая называется теорией. Под теорией здесь понимается достоверное или истинное знание, адекватно отражающее сущность предмета познания, выражающее его в строго понятийной , системнологической форме и предназначенная для выработке на его основе концепции познавательного или практического характера. На ряду со знаниями в форме теории, наука включает в себя и знания в форме метода. В отличии от теории, метод это тоже знание, но организованное и функционирующее в качестве средства познания.

И в предметном и в методологическом отношениях, ТСР органически связано с другими отраслями знаний как фундаментального, так и прикладного назначения. Такие дисциплины, как философия и социология, психология и педагогика, экономическая теория и политология, правоведение и так далее , составляют методологический фундамент ТСР. В то же время сама ТСР, выступает в роли методологической основы специальных научных дисциплин прикладного характера, как например, методы и технологии социальной работы, социальное страхование, пенсионное обеспечение, и т.д.

Следует различать ТСР как науку и как учебную дисциплину. ТСР как наука возникает в ответ на реальные потребности практической социальной работы. В этом смысле она призвана выявить и вскрыть сущность проблем реальной социальной практики, чтобы вооружить специалистов по социальной работе необходимыми знания прикладного характера. ТСР как учебная дисциплина предназначается для того, чтобы сформировать соответствующее знание, умение и навыки будущих специалистов, то есть социальных работников.

3.80 Технологии социально-медицинской работы с лицами, живущими и работающими в экстремальных условиях: военнослужащими, с лицами, отбывающими наказание в местах лишения свободы, с инвалидами

Социальная работа является оказанием помощи индивидам или социальным группам, которые находятся в трудной жизненной ситуации, уязвимом положении, не могут самостоятельно справиться со своими затруднениями и поэтому нуждаются в помощи специалистов. Тем более важна социальная работа с категорией населения, которая в рамках всей своей жизнедеятельности находится в экстремальных условиях. К этой группе населения относятся инвалиды, военнослужащие и лица, отбывающие наказание.

В рекомендациях 1185 к реабилитационным программам 44-й сессии Парламентской Ассамблей Совета Европы от 5 мая 1992 г., инвалидность определяется как ограничения в возможностях, обусловленные физическими, психологическими, сенсорными, социальными, культурными, законодательными и иными барьерами, которые не позволяют человеку, имеющему инвалидность, быть интегрированным в общество на таких же основаниях, как и другие члены общества. Общество обязано адаптировать свои стандарты к особым нуждам людей, имеющих инвалидность, для того чтобы они могли жить независимой жизнью. Инвалиды в связи с ограничением жизнедеятельности, вследствие наличия умственных или физических недостатков нуждаются в социальной помощи и защите. Инвалидность следует понимать не только как физическое состояние, но и как ограничение возможностей, поскольку нарушения телосложения, функций организма или условий окружающей среды снижают активность человека и затрудняют его социальную деятельность. Причиной ограничения возможностей может стать недостаток или несовершенство образовательных программ, медицинских и социальных услуг, недостаточное развитие протезно-ортопедической промышленности, неприспособленность среды обитания к специфическим нуждам лиц с ограниченными возможностями. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» определяет государственную политику в области социальной защиты инвалидов, целью которой является обеспечение инвалидам равных с другими гражданами возможностей в реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод предусмотренных Конституцией РФ.

Определены следующие формы социального обслуживания инвалидов:

· Социальное обслуживание на дому, включая социально-медицинское обслуживание.

· Полустационарное социальное обслуживание

· Стационарное социальное обслуживание (дома-интернаты, пансионаты и др.).

· Срочное социальное обслуживание в целях оказания неотложной помощи разового характера.

· Социально-консультативная помощь, направленная на адаптацию инвалидов в обществе, развитие опоры на собственные силы, облегчение адаптации к меняющимся социально-экономическим условиям.

В настоящее время расширяется система медико-социальной помощи инвалидам, Федеральный Закон о социальной защите инвалидов конкретизирует деятельность службы медико-социальной экспертизы:

· Определение группы инвалидности, ее причин, сроков, времени наступления инвалидности, потребности инвалида в различных видах социальной защиты

· Разработка индивидуальных программ реабилитации инвалидов

· Участие в разработке комплексной программы профилактики инвалидности, медико-социальной реабилитации и социальной защиты инвалидов.

· Определение степени утраты профессиональной трудоспособности лиц, получивших трудовое увечье или профессиональное заболевание.

· Определение причины смерти инвалида в случаях, когда действующим законодательством предусматривается предоставление льгот семье умершего.

Закон вводит понятие «реабилитация инвалидов», которая включает: медицинскую реабилитацию (восстановительную терапию, реконструктивную хирургию, протезирование, ортезирование), профессиональную реабилитацию, социальную (социально-средовая ориентация, социально-бытовая адаптация).

На первый взгляд, военнослужащие находятся в нормальных социальных обстоятельствах, но сама специфика их профессиональной деятельности содержит в себе определенные объективные факторы, которые негативно влияют на военнослужащих в выполнении ими определенных функций.

В Законе РФ «О воинской обязанности и военной службе» военнослужащий определяется следующим образом: гражданин, проходящий военную службу, является военнослужащим и имеет правовое положение, определяемое законом. Военная служба особый вид государственной службы граждан в Вооруженных силах Российской Федерации, других войсках (пограничные войска, внутренние войска, войска правительственной связи, железнодорожные войска, войска гражданской обороны) органах внешней разведки и федеральных органах государственной безопасности.

Основные социальные проблемы, которые испытывают военнослужащие это: малообеспеченность, проблемы с образованием и воспитанием детей, проблемы со здоровьем военнослужащего и членов его семьи, проблемы с жильем, проблемы с работой и социальным положением жены военнослужащего. Особую группу составляют проблемы участников войн и вооруженных конфликтов, их реадаптация к мирной жизни. Это лица, получившие ранения, утратившие здоровье, трудоспособность, носители посттравматического стрессового синдрома.

Социальная работа с военнослужащими осуществляется как непосредственно в условиях вооруженных сил, так и в обществе в целом. Цель социальной работы в самом общем виде заключается в том, чтобы восстановить физические, психические силы военнослужащих, скорректировать их личностные установки, научив, терпимо относится к принудительному отношению с другими; внести элементы социальной справедливости в субординационные отношения, характерные для военной службы. Социальная служба для военнослужащих включает в себя: социальное и юридическое консультирование, социально-педагогическая помощь детям военнослужащих, обеспечение благоприятных социально-бытовых и социально-экономических условий для военнослужащих, социально-медицинскую реабилитацию.

К пенитенциарным учреждениям относятся следственные изоляторы, тюрьмы и колонии для несовершеннолетних. В России приблизительно один процент населения относится к лицам, отбывающим наказание в местах лишения свободы. Социальная работа в учреждениях пенитенциарной системы ведется всеми сотрудниками этих учреждений и имеет свою специфику: она ведется в закрытых и изолированных социальных учреждениях; ее объектом являются лица с высоким индексом социального неблагополучия и повышенной стрессогенностью; она проводится в обстановке антагонизма противостоящих этико-правовых концепций, обусловленных менталитетом тюремного персонала и «тюремного мира»; она неразрывно связана с исполнением уголовного наказания; она не прекращается с окончанием исполнения наказания, так как бывший заключенный нуждается в ресоциализации и адаптации к внешнему миру.

Социальный работник занимает особое место, так как является не только посредником между властью и гражданином, но и между философией наказания и враждебной ей философией преступного мира. Социальные работники призваны выступать против жестокого или унижающего человеческое достоинство обращения с заключенными, добиваться улучшения санитарно-гигиенических условий их проживания, проводить меры по охране их здоровья. Их основными задачами являются: прием и изучение новоприбывших; определение причин правонарушения и классификация осужденного; наблюдение, разработка исправительных мер; развитие и укрепление социально-полезных связей между заключенными и внешним миром; помощь в самоисправлении и подготовка к освобождению и ресоциализации; работа с семьями заключенных.