Дополнительные материалы к занятиям. Цель: достичь внутреннего успокоения после напряженной работы, актуализировать единение группы.
Упражнение «Новый круг».
Цель: достичь внутреннего успокоения после напряженной работы, актуализировать единение группы.
Инструкция: Учитель обращается к группе: «Пожалуйста, встаньте все в круг, возьмитесь за руки, расцепите руки. Постойте с закрытыми глазами совершенно неподвижно, ощутите свое тело, почувствуйте свое положение в пространстве комнаты. Хорошо, если вы сумеете расслабиться и успокоиться. Когда я дам команду, начните, не открывая глаз, двигаться к центру круга до тех пор, пока не сойдетесь в середине. Сделайте это очень медленно и осторожно и вновь возьмитесь за руки. Когда вы окажитесь в центре, то постойте там минуту спокойно, но глаз не открывайте. Потом вы должны также медленно и спокойно, все еще не открывая глаз, снова отойти назад и там открыть глаза. Вот и все. Повторите еще раз все сначала».
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Уважаемые коллеги, мы представили образовательную программу и методическое обеспечение для ее успешной реализации. Весь информационно-методический комплект ориентирован на работу с учащимися старших классов общеобразовательных учреждений в рамках современной парадигмы российского образования.
В методическом пособии реализован принцип конгруэнтности между знаниями и умениями, креативностью и практической реализацией идей. В нем гармонично актуализировано развитие эмоционально-волевой, интеллектуальной и поведенческой сферы учащихся. Приобщение к кладезю мудрости – притчам, осознание своего индивидуально-личностного опыта и сопоставление его с опытом значимого окружения, всего класса в целом в рамках практикума, размышления над умозаключениями, рекомендациями известных ученых является эффективной моделью раскрытия личностного потенциала участников программы.
Материалы, приведенные в методическом пособии, способствовали формированию у учащихся необходимых знаний для достижения успеха в деятельности, активизировали внимание, воображение, мышление, волю и интеллект.
В групповой деятельности с элементами тренинга участниками занятий осознаются, проговариваются, эмоционально переживаются феномены доверия, ответственности, личностного ресурса, лидерских качеств, коллективного труда, сопричастности к коллективному. Формируется и акцентируется адекватное соотношение личностных и общественных интересов.
Участники программы осваивают такие актуальные на сегодняшний день феномены как целеполагание, управление временем, этика лидерства.
В нашем коллективном труде мы попытались аккумулировать оптимальный методический набор для формирования образованного, конкурентноспособного, целеустремленного молодого человека, с активной гражданской позицией. Выпускника школы, владеющего методом социального проектирования и опытом реализации своих идей на практике.
В целом, учащиеся, прошедшие программу «Основы лидерства», становятся более подготовленными к встрече с различными жизненными ситуациями, в том числе и нестандартными. Они способны конструктивно и успешно их преодолевать, используя свой личностный потенциал. В связи с тем, что курс включает работу над самооценкой, у многих возрастает способность к принятию самостоятельных, рациональных решений. Все это способствует успешной адаптации к изменяющимся условиям жизни при сохранении целостности личности и здоровья.
Высказывания и афоризмы (использованы материалы сайта www.wisdoms.ru)
К разделу «ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ»
Кто стремится к великой цели, уже не должен думать о себе.
Тургенев И. С.
Через осуществление великих целей человек обнаруживает в себе и великий характер, делающий его маяком для других.
Гегель Г.Ф.
Найдется ли кто-либо, кто, бросая целый день дротик, не попадет однажды в цель?
Цицерон
Цель, для которой требуются неправые средства, не есть правая цель.
Маркс К.
Человек вырастает по мере того, как растут его цели.
Шиллер Ф.
Чтобы привести в движение все свои силы, человеку нужно поместить впереди себя какую-нибудь благородную цель, способную его воодушевить.
Ренан Ж.
Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти.
Бальзак О.
Давно называют свет бурным океаном, но счастлив, кто плывет с компасом.
Карамзин Н. М.
Если ты направился к цели и станешь дорогою останавливаться, чтобы швырять камнями во всякую лающую на тебя собаку, то никогда не дойдешь до цели.
Ф.М. Достоевский
Самый медлительный человек, если он только не теряет из виду цели, идет быстрее, чем тот, кто блуждает бесцельно.
Лессинг
Для достижения поставленной цели деловитость нужна не менее, чем знание.
Бомарше П.
Чтобы оправдаться в собственных глазах, мы нередко убеждаем себя, что не в силах достичь цели; на самом же деле мы не бессильны, а безвольны.
Ларошфуко
Быть на расстоянии какого-нибудь шага от цели или же совсем не приблизиться к ней — это, в сущности, одно и то же.
Лессинг
Привычка - вторая натура.
Аристотель
Избери лучшее, а привычка сделает его приятным и легким.
Пифагор
Всегда трудно вырвать с корнем привычки, которые укрепило и организовало в нас время.
Эмиль Дюркгейм
Вредная привычка, как мягкое кресло - сесть легко, а встать трудно.
Неизвестный автор
Привычка есть привычка, ее не выбросишь за окошко, а можно только вежливенько, со ступеньки на ступеньку, свести с лестницы.
Марк Твен
К разделу «УСТАНОВЛЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ И РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ»
Люди мелкого ума чувствительны к мелким обидам; люди большого ума все замечают и ни на что не обижаются.
Ларошфуко
Если ты причинил кому-либо обиду, то старайся ее исправить. Через признание ты получишь прощение, а если попытаешься из виноватого превратиться в правого, то только усугубишь собственную вину.
Пенн Вильям
Часто лучше не замечать обиду, чем мстить за нее.
Публий
Единственная настоящая ошибка — не исправлять своих прошлых ошибок.
Конфуций
Надменный и упрямый делает все по-своему, не слушает ничьих советов и скоро становится жертвой своих заблуждений.
Эзоп
Причина ошибки — незнание лучшего.
Демокрит
Гораздо легче найти ошибку, нежели истину. Ошибка лежит на поверхности, и ее замечаешь сразу, а истина скрыта в глубине, и не всякий может отыскать ее.
Гёте И.
Люби истину, но будь снисходителен к заблуждениям.
Вольтер
Заблуждаются же люди не потому, что не знают, а потому, что воображают себя знающими.
Руссо Ж. Ж.
Каждый убежден, что другие ошибаются, когда судят о нем, и что он не ошибается, когда судит о других.
Моруа А.
Есть люди, которые никогда не заблуждаются, потому что никогда не задаются никакими разумными мыслями.
Гёте И.
Истина есть дочь времени, а не авторитета.
Бэкон Ф.
Если сам прям, то всё исполнят и без приказания. А если сам не прям, то слушаться не будут, даже если им прикажут.
Конфуций
Язык — лучший посредник для установления дружбы и согласия.
Эразм Роттердамский
Выпущенное слово не поймаешь.
Гораций
Слово — что камень: коли метнет его рука, то уж потом назад не воротишь...
Сервантес
Поддержать добрым словом человека, попавшего в беду, часто так же важно, как вовремя переключить стрелку на железнодорожном пути: всего один дюйм отделяет катастрофу от плавного и безопасного движения по жизни.
Бигер
Я часто раскаиваюсь в том, что говорил, но редко сожалею о том, что молчал.
Абу-лъ-Фарадж
Кто после разговора с вами бывает доволен собою и своим умом, тот и вами вполне доволен.
Лабрюйер Ж.
Если бы острое слово оставляло следы, мы бы все ходили перепачканные.
Шекспир У.
Нежными словами и добротой можно на волоске вести слона.
Саади
Говорят, что природа для того каждому дала два уха и один язык, чтобы говорить меньше, чем слушать.
Плутарх
Душе израненной доброе слово — лекарство.
Менандр
Умение вести разговор — это талант.
Стендаль
Слова пустые сердца не облегчат.
Шиллер Ф.
Талантом собеседника отличается не тот, кто охотно говорит сам, а тот, с кем охотно говорят другие.
Лабрюйер Ж.
Дело не в слове, а в тоне, в каком это слово произносится.
Белинский В. Г.
Вежливость порождает и вызывает вежливость.
Эразм Роттердамский
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость.
Сервантес
Вежливость — это привычка приносить в жертву мелкие удобства.
Джефферсон Т.
Вежливость и хорошие манеры совершенно необходимы для того, чтобы украсить любые другие достоинства и таланты.
Честерфилд Ф.
Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся этими яблоками, то у вас и у меня останется по одному яблоку. А если у вас есть идея и у меня есть идея, и мы обмениваемся этими идеями, то у каждого будет по две идеи.
Шоу Б.
Капля долбит камень не силою, а часто падая.
Джордано Бруно
Не гладок путь от земли к звездам.
Сенека
К разделу «ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ»
Слова подобны листьям: дерево, производящее их очень много, приносит очень мало плодов.
Поуп А.
Язык — одежда мыслей.
Джонсон С.
Полезнее наобум бросить камень, чем пустое слово.
Пифагор
Не знаю ничего прекраснее, чем умение силою слова приковывать к себе толпу слушателей, привлекать их расположение, направлять их волю куда хочешь и отвращать ее откуда хочешь.
Цицерон
Ничего нельзя сказать такого, что не было бы сказано раньше.
Теренций
Злой язык — признак злого сердца.
Публий
Не произносить цветистых фраз, а говорить по существу.
Петроний
Металл узнается по звону, а человек — по слову.
Грасиан-и-Моралес
Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли.
Толстой Л. Н.
Если ты дважды подумаешь, прежде чем один раз сказать, ты скажешь вдвое лучше.
Пейн Т.
Хорошо говорить — значит просто хорошо думать вслух.
Ренан Ж.
Произнесенное метко, все равно что писанное, не вырубливается топором.
Гоголь Н.В.
Говорить не думая — все равно что стрелять не целясь.
Сервантес
Нужные слова в нужном месте — вот подлинное определение стиля.
Свифт Д.
Иначе расставленные слова обретают другой смысл, иначе расставленные мысли производят другое" впечатление.
Паскаль Блез
К разделу «ЭТИКА ЛИДЕРСТВА»
Для усердия и искусства нет ничего невыполнимого.
Джонсон С.
Любое препятствие преодолевается настойчивостью.
Леонардо да Винчи
Нам не пристало падать духом.
Цицерон
Раз начатое не может быть остановлено.
Цицерон
Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время.
Фонвизин Д. И.
Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом.
Радищев А. Н.
Человек должен быть умен, прост, справедлив, смел и добр. Только тогда он имеет право носить это высокое звание — Человек.
Паустовский К. Г.
Первая из самых демократических доктрин заключается в том, что все люди интересны.
Честертон Г.
Хорошо быть ученым, поэтом, воином, законодателем и прочим, но худо не быть при этом человеком.
Белинский В. Г.
Всякий человек есть история, не похожая ни на какую другую.
Карлейль
Ни один по-настоящему великий человек никогда не считал себя великим.
Хэзлитт У.
Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествовавшие делали для нас.
Лихтенберг Г.
Главное в человеке — это не ум, а то, что им управляет: характер, сердце, добрые чувства, передовые идеи.
Достоевский Ф. М.
Литература и интернет - источники, использованные при разработке занятий
Введение в курс.
1.http:// :// www.psychologos.ru
2.http:// antopol.of.by/pioneri.html
3.http://www.psylive.ru, E. Aronson, T.D. Wilson, R.M. Akert.
Раздел «Целеполагание»
1.http://azps.ru/training/37.html
2.http://www.psifaktor.
3.http://www.ysnex.ru
4.www.astroga.ru
5.www.window.edu.ru
6.Аннекен Г., Эгепъмайер Л., Кесслер Е. Тренинг уверенности и контакта в группе: Руководство для тренеров и психотерапевтов. — Ростов н/Д, 1992
7.Стивен Р. Кови «Семь навыков эффективных людей»
8.Энциклопедия практического самопознания/ Сост. А.И. Красило. – М., 1994. Энциклопедия психологических тестов.
Раздел «Управление временем»
1.http://www.bizguru.ru
2.www.globalteka.ru
3.http://kto-zdes.info
4.Стивен Р. Кови «Семь навыков эффективных людей»
Раздел «Установление отношений и разрешение конфликтов»
1.http://pritchi.ru/part_0
2.www.azps.ru
3.Андреев В.И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров и разрешения конфликтов. Казань.,1992
4.Андреева Г. М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 1997.
5.Андреева Г. М. Социальная психология. – М, 1999.
6.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – М.: Прогресс, 1988.
7.Бодалев А. А. Психология межличностного общения. – Рязань, 1994.
8.Бодалева А.А. Психологическое общение. – М.: Изд-во “Институт практической психологии”, Воронеж: Н.П.О, “Модек”, 1996.
9.Вишнякова Н.Ф. Конфликт – это творчество? Тренинговый практикум по конфликтологии.– Минск, 1996;
10.Волков Б.С., Волкова Н.В. Конфликтология.- М: Трикста, 2005;
11.Григорьева Т.Г., Линская Л.В. Основы конструктивного общения. Новосибирск, 1999.
12.Гришина Н.В. Давайте договоримся: Практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. – СПб.: “Сова”, 1993.
13.Гришина Н.В. Психология конфликта.-СПб:2001
14.Емельянов Ю.Н. Активное социально – психологическое обучение.- Издат Лен. Гос. Ун., 1985.-162с
15.Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьёва О.В. Введение в практическую и социальную психологию. М.: Смысл, 1996.
16.Калашников А.И. Наука побеждать. Тренинги лидерства и преодоления конфликтов.- СПб.: Речь, 2008.
17.Кичанова И. Конфликт: за или против.- М.: Молодая гвардия, 1978.
18.Кустобаева Е. К. Встреча с самим собой. - Казань: РИЦ «Школа», 2006. стр. 46
19.Лутошкин А. Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.,1988.
20.Мелибурда Е.Л.- Ты-мы: Психологические возможности улучшения общения.- М.: Прогресс, 1986.- 265с.
21.Мир мудрых мыслей (сост. Л.Л. Ермолинский, Т.Ф. Ермолинская).- Иркутск. “Символ”, 1995.- 608с.
22.Монина Г.Б., Лютова-Роберст Е.К. Коммуникативный тренинг. СПб.: Издательство "Речь", 2005
23.Немов Р. С. Психология. М., 1995.
24.Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1990.
25.Общение и оптимизация совместной деятельности. Под редакцией Андреевой Г.М.- М.: 1987.- 297с.
26.Основы социально-психологической теории. Под редакцией Бодалева А.А., Сухова А.Н.-М.: Международная педагогическая академия, 1995
27.Основы социально-психологической теории. Под редакцией Бодалева А.А., Сухова А.Н.-М.: Международная педагогическая академия, 1995.-412с.
28.Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М.: Изд-во МГУ,1989.- 216с.
29.Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.
30.Понаморенко Л.П., Белоусова Р.В. Психология общения. М., ВЛАДОС, 2003.
31.www.hr-portal.ru
32.Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. - М.: ИНФА-М; Новосибирск: ИГАЭиУ, 1997.-224с.
33.Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. – М.:Прогресс, 1990.- 220с.
34.С.Ф. Касаткин Мастер общения // www.koob.ru
35.Сизикова С.Ф.Основы делового общения. М., Дрофа, 2006.
36.Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд. “Феникс”, 1995.-736с.
37.Толстых А.В. Наедине со всеми: о психологии общения. - Минск. 1990.
38.Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Разрешение конфликтов и ведение переговоров. Красноярская гимназия “УНИВЕРС”, М., 2001.
39.Хрестоматия по социальной психологии. Учебное пособие для студентов под редакцией Кутасовой Т.- М.: Международная педагогическая академия,1994
40.Чистякова М.И. Психогимнастика .М.: Просвещение: Владос, 1995.-160с.
41.Школьный психолог № 11. Методическая газета для педагогов-психологов. 2009.
42.Эрик Берн, Игры в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы.СПб., Лениздат,1992
Раздел «Публичное выступление»
1.http://www.33333.ru/public
2.http://technics-speech.ru/posleslov.html
3.Майерс Д. Слагаемые убеждения // Социальная психология: Хрестоматия. СПб.: прайм-Еврознак, М.: Олма-Пресс, 2003
4.Митрошенков О.А. Эффективные переговоры. М., 2003
5.Почебут Л.Г. Психология публичного выступления. СПб.: Изд-во СпбГУ, 2005
6.http://www.psifaktor.
Раздел «Принятие решений»
1. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде. М., 2001
2. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические игры и коррекционные программы. М.: Новая школа, 1993
3. Романова Е.Д., Потемкина О.Ф. Графические методы в психодиагностике. М.: Дидакт, 1991
4. Фопель К. Создание команды. М.: Генезис, 2002
5. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. М., 2002
Раздел «Этика лидерства»
1.marsexxx.com/ycnex/maxwell-360.htm
2.www/ detskijsad.ru/rabota/kariera62.html
3.www/hlp-coach.com.ua/view_statya.php
4.www/human-resours.ru/education/corporate/event_
5.Базарова Т.Ю., Еремена Б.Л. «Управление персоналом». www.aup/ru
6.Кипнис М. Тренинг лидерства. М.: Ось - 89, 2005
7.Лидер и его команда. www.5ballov.ru
8.Лидерство как «выращивание» лидеров. www.psynavigator.ru/articles.php?code=29
9.Ефимова Н.С.Психология взаимопонимания. – СПб.: Питер, 2004
10.Тихонов А.К.. Лидерство. www.vestniknlp.ru/index.php…
11.Хосмер Л. woman-journal.info/2008/03/17…commercialese.html
Рекомендуемая литература к программе «Основы лидерства»
Введение в курс.
1. Психогимнастика в тренинге / Под. ред. Н.Ю. Хрящевой. – СПб.: «Ювента», Институт Тренинга, 1999
2. Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003
3. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. - М.: Новая школа, 1995.
Раздел «Целеполагание»
1. Мастеров Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности. М.: Интерпракс, 1994
2. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М.: Просвещение, 1991
3. Цукерман Г.А. Психология саморазвития. Задача для подростков и их педагогов. М.: Интерпрайс, 1994
Раздел «Управление временем»
- Панфилова А.А. Игротехнический менеджмент: Учебное пособие. СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2003
- Психология менеджмента: Учебник / Под. ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Изд-во СпбГУ, 2000
3. Стивен Р. Кови «Семь навыков эффективных людей»
Раздел «Установление отношений и разрешение конфликтов»
1. Алиева М.А., Гришанович Т.А., Лобанов Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. Тренинг развития жизненных целей (программа психологического содействия успешной адаптации). / Под. ред. Е.Г. Трошихиной. – СПб.: Речь, 2002.
- Андреев В.И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров и разрешения конфликтов. Казань.,1992
- Бодалев А. А. Психология межличностного общения. – Рязань, 1994.
- Бодалева А.А. Психологическое общение. – М.: Изд-во “Институт практической психологии”, Воронеж: Н.П.О, “Модек”, 1996.- 256с.
- Вишнякова Н.Ф. Конфликт – это творчество? Тренинговый практикум по конфликтологии.– Минск, 1996;
- Волков Б.С., Волкова Н.В. Конфликтология.- М: Трикста, 2005;
- Горностай П.П. Диагностика и коррекция ролевых конфликтов //Журнал практического психолога.-1999.-№1.-С.44-52.
8. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – 2-е изд., испр. И доп. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та, 1999
- Григорьева Т.Г., Линская Л.В. Основы конструктивного общения. Новосибирск, 1999.
- Гришина Н.В. Давайте договоримся: Практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. – СПб.: “Сова”, 1993.
- Гришина Н.В. Психология конфликта.-СПб:2001
- Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии.-СПб.: Питер, 2000.
13. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. М.: Просвещение, 1991
- Как разрешить конфликтные ситуации в коллективе? //Андреев В.И. Саморазвитие менеджера.-М.: Народное образование, 1995.-С.120-125.
- Кишко М. Прогнозирование поведения человека в конфликте //Журнал практического психолога.-2002.-№1.-С.51-59.
- Коммуникация и конфликт //Камероу Дж., Баргер Н., Кирби Л. Ваш психологический тип и стиль работы: Пер. с англ._ М.: Институт психотерапии, 2001.-С.33-57.
17. Леви В.А. Искусство быть собой. М.: Знание, 1991
18. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
- Липницкий А.В. Урегулирование межличностных конфликтов: случаи, подходы, технологии, практика //Журнал практического психолога.-1999.-№7-8ю-С.146-156.
20. Мелибруда Е. Я-Ты-Мы. Психологические возможности улучшения общения / Пер. с польск. М.: Прогресс, 1986
- Мир мудрых мыслей (сост. Л.Л. Ермолинский, Т.Ф. Ермолинская).- Иркутск. “Символ”, 1995.- 608с.
22. Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.
- Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1990.
24. Пезешкян Н. Торговец и попугай. Восточные истории и психотерапия: Пер. с нем./Общ. ред. А.В. Брушлинского и А.З. Шапиро, - М.: Прогресс, 1992.
- Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М.: Изд-во МГУ,1989.- 216с.
- Понаморенко Л.П., Белоусова Р.В. Психология общения. М., ВЛАДОС, 2003.
27. Психогимнастика в тренинге / Под. ред. Н.Ю. Хрящевой. – СПб.: «Ювента», Институт Тренинга, 1999.
28. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте/ Под. ред. И.В. Дубровиной. – 5-е изд. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
- Работа с конфликтами //Фопель к. Эффективный воркшоп: Динамическое обучение: Пер. с нем.-М.: Генезис, 2003.-С.295-298.
- Сизикова С.Ф.Основы делового общения. М., Дрофа, 2006.
- Типология конфликтов. Психологические защиты. Преодоление конфликта //Барлас Т.В. Психологический практикум для “чайников”: Введение в профессиональную психологию.-М.: Класс, 2001.-С.57-74.
32. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие/ Пер. с нем. ; В 4-х томах. – М.6 Генезис, 2001
33. Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения. Практическое пособие/Пер. с англ. – М.: Генезис, 2002.
- Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Мир без конфронтации или Да здравствует конфликт! – Красноярская гимназия “УНИВЕРС”, М., 2001.
- Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Разрешение конфликтов и ведение переговоров.Красноярская гимназия “УНИВЕРС”, М., 2001.
- Чистякова М.И. Психогимнастика .М.: Просвещение: Владос, 1995.-160с.
37. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань: Татрск. книж. изд-во, 1991
Раздел «Публичное выступление»
1. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. М.: Просвещение, 1990
2. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М.: Просвещение, 1991
3. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. СПб., 2001
4. 18 программ тренингов: Руководство для профессионалов / Под. науч. Ред. В.А. Чикер. - СПб, Речь, 2007
Раздел «Принятие решений»
- Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Эффективная команда: шаги к созданию. Руководство для тех, кто хочет создать свою команду. - СПб.: Речь, 2003
- Мастеров Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности. М.: Интерпракс, 1994
- Ромек В. Тренинг уверенности в межличностных отношениях.- СПб.: Речь, 2002.
Раздел «Этика лидерства».
- Лутошкин А. Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.,1988.
- Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.
- 18 программ тренингов: Руководство для профессионалов / Под.науч. ред. В.А. Чикер. - СПб.: Речь, 2007
- Воспитание лидера: секреты эффективной педагогики: тренинги с подростками, организация работы с педколлкетивом / авт. – сост. Г.С. Чеснокова, и др. – Волгоград: Учитель, 2009
Дата добавления: 2016-05-25; просмотров: 731;