Базовый уровень подготовки. на методическом совещании

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

«Утверждено»

на методическом совещании

Кафедры педиатрии и медицинской

Генетики

Заведующий кафедрой

Д.м.н., профессор А.Е.Абатуров.

_______________________________

В 2008 г.

В 2009 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	Педиатрия
Модуль № 1
Тематический модуль №
Тема занятия	Острые бронхиты у детей
Курс	ІУ
Факультет	Медицинский

1. Актуальность темы.

Анатомо-физиологические особенности дыхательной системы и несовершенство иммунологической реактивности у детей определяют склонность к заболеваниям бронхолегочной системы. Заболевания респираторного тракта имеют наибольший удельный вес в структуре детской инфекционной заболеваемости.

Наиболее частой формой поражения органов дыхания у детей являются бронхиты. Заболеваемость острым бронхитом составляет около 100 на 1000 детей в год. У детей первого года жизни она составляет 75 на 1000 детей. Знания этиопатогенеза, клинических особенностей, ранняя и точная диагностика бронхитов, выбор рациональной терапии имеют большое значение в снижении показателей смертности, предупреждении рецидивирования и хронизации процесса.

Все отмеченное подчеркивает актуальность данной темы и обосновывает необходимость ее углубленного изучения.

2. Конкретные цели :

Знать:

·классификацию заболеваний бронхолегочной системы;

· этиологию, факторы риска возникновения, патогенез различных форм острых бронхитов у детей;

· ведущие патофизиологические механизмы развития бронхитов;

· клинические проявления различных форм бронхитов;

· особенности течения бронхитов, вызванных разными возбудителями;

· методы диагностики и интерпретацию результатов лабораторно- инструментальных исследований бронхолегочной системы ;

· принципы лечения бронхитов и особенности терапии в зависимости от разновидности

заболевания;

● фармакокинетику и фармакодинамику препаратов, которые используют для лечения

данных заболеваний.

Уметь :

· собрать анамнез, проводить клиническое обследование детей с заболеваниями бронхолегочной системы;

· проанализировать основные диагностические критерии различных форм острых

бронхитов у детей;

· выявлять ведущие клинические синдромы при заболеваниях бронхолегочной системы;

· оценить осложнения при острых бронхитах;

· интерпретировать результаты клинического, лабораторного и инструментального обследований детей с патологией респираторной системы;

· дифференцировать острые бронхиты с другими заболеваниями;

· составить диагностический алгоритм при различных клинических формах острых

бронхитов у детей;

· составить алгоритм лечения разных клинических форм острых бронхитов у детей.

Базовый уровень подготовки.

Названия предыдущих дисциплин	Полученные навыки
1. Нормальная анатомия	Знать анатомию дыхательной системы (строение околоносовых пазух, верхних дыхательных путей, бронхов, легких). Использовать знание анатомических особенностей органов дыхания у детей при клиническом обследовании.
2. Гистология	Знать гистологическое строение тканей дыхательной системы. Гистологическая структура слизистой оболочки верхних дыхательных путей, бронхов, мерцательного эпителия. Система сурфактанта. Структурные особенности тканей дыхательной системы у детей.
3. Нормальная физиология	Использовать знания особенностей функционирования органов и систем детского организма в физиологических условиях для оценки нарушений при патологии. Знать физиологические особенности дыхательной системы у детей. Динамическое сопротивление. Гипоксия, гиперкапния. Понимать регуляцию основных физиологических процессов в детском организме.
4. Биохимия	Использовать знания биологической роли белков, жиров, углеводов, ферментов в организме ребенка, методы их определения. Понимать сущность процессов обмена веществ, их регуляцию, особенности метаболизма у детей; роль печени в обмене веществ. Знать химический состав крови, мочи.
5. Патологическая физиология	Знать этиологию и патогенез основных клинических синдромов при патологии бронхолегочной системы. Анализировать общие закономерности нарушений функций органов и систем и компенсаторные возможности организма. Дифференцировать механизмы нарушений при разных патологических состояниях бронхолегочной системы. Оценивать степени тяжести процесса, наличие и характер осложнений.
6. Патологическая анатомия	Знать морфологические особенности органов и систем при развитии патологических процессов для понимания функциональных изменений при конкретной патологии дыхательной системы..
7. Фармакология	Использовать знания о взаимодействии организма и лекарственных препаратов, их механизмы действия, свойства, пути введения, распределение, выделение и дозирование.
8. Топографическая анатомия	Топографию околоносовых пазух, верхних дыхательных путей, бронхов, долей легких.
9. Пропедевтика педиатрии.	Знать анатомо-физиологические особенности и семиотику основных заболеваний дыхательной системы. Уметь собирать анамнез у ребенка и его родителей, оценивать состояние больного, проводить объективное обследование, определять ведущие клинические синдромы, назначать лабораторно- инструментальные исследования, интерпретировать результаты обследования.

Дата добавления: 2016-04-22; просмотров: 856;