Индустриальной цивилизации

В XVI-XVIIIвв. Европа пережила три крупных революции: Нидерландскую (1566–1609), которая длилась 43 года, Английскую (1640–1660), которая длилась 20 лет, и Французскую (1789–1794), длившуюся 5 лет. Все эти революции эпохи прединдустриальной цивилизации имели сходные предпосылки.

Во–первых, революция происходит тогда, когда социально–экономическое развитие общества вступает в противоречие с застывшей, косной политической структурой.

Во–вторых, когда складывается обстановка тяжелого кризиса, создающего революционную ситуацию (поражение в войне, неудачная политика правительства и т.д.).

В–третьих, сознание людей должно быть готово к переменам. Люди должны верить в возможность и желательность изменения государственного строя. Доминирующей идеей революции выступает справедливое социальное устройство.

Например, в Средневековой западноевропейской цивилизации Англия играла отнюдь не лидирующую роль. Однако, в XV–XVI вв. идет процесс стремительного разложения феодального устройства и развития капиталистических отношений, и в XVII в. наступает век Лондона. Мощным стимулом экономического развития Англии (как и в Голландии) стали Великие географические открытия и перемещение эпицентра мировых торговых путей. Кроме того, резко возрос спрос на английскую шерсть, повысились цены на английское сукно, что позволило развивать собственное производство шерстяных тканей и расширить экспорт. Но, Англии, в отличие от Голландии, удалось самостоятельно решить проблемы не только накопления капитала, но и обеспечения развивающегося производства собственным сырьем и рабочими руками. Путем их решения стало обезземеливание крестьян. Оно составило основу первоначального накопления капитала через процесс отделения производителя от средств производства.

XVIII стал веком Франции, где в 1788–1789 гг. стал угрожающе нарастать общественно–политический кризис. Он охватил сферу промышленности, торговли, усилился неурожаем 1788 г., банкротством государственной казны, расточительством Людовика XIV. Но все это лишь усиливало действие основной причины, породившей революционный кризис.

Главная причина, вызвавшая широкое, охватившее всю страну недовольство существующим положением вещей, заключалась в том, что господствовавший феодально-абсолютистский строй не соответствовал задачам экономического, социального и политического развития страны.

Примерно 99 процентов населения Франции составляло так называемое третье сословие и лишь один процент привилегированные сословия - духовенство и дворянство.

Третье сословие было в классовом отношении неоднородно. В его состав входили и буржуазия, и крестьянство, и городские рабочие, ремесленники, беднота. Всех представителей третьего сословия объединяло полное отсутствие политических прав и стремление изменить существующий порядок. Все они не хотели и не могли дальше мириться с феодально-абсолютистской монархией.

Пытаясь снять остроту ситуации, король созвал Генеральные штаты, которые не собирались уже 175 лет. В первые же дни работы Генеральных штатов возник конфликт из–за порядка проведения заседаний и голосования. Однако это было лишь внешней формой выражения более глубокого социального конфликта между властью и большинством населения страны. 17 июня собрание депутатов от 3–его сословия провозгласили себя Национальным собранием, а 9–го июля Учредительным собранием. Король отказался принять это решение.

В Версаль и Париж стягивались войска, но широкое народное движение уже нельзя было остановить. 14 июля большая часть Парижа находилась в руках восставшего народа. Были освобождены узники Бастилии. Началась Великая французская революция. Её возглавила радикальная буржуазия. За 2 недели старый порядок был уничтожен по всей стране.

26 августа Учредительное собрание приняло Декларацию прав человека и гражданина, в которой провозглашались свобода личности, свобода слова, право на безопасность и сопротивление угнетению. Право собственности объявилось священным, церковное имущество национализировалось, уничтожалось сословное деление, отменялись титулы духовенства, упразднялись феодальные повинности и цехи, провозглашалась свобода предпринимательства и новое административное деление (83 департамента).

Второй этап революции начался с народного восстания, которое возглавила Парижская коммуна, став органом городского самоуправления, а затем важным органом революционной власти. Её возглавили Пьер Шометт, Жак Эбер и др. Были закрыты монархические газеты, арестованы бывшие министры, отменен имущественный ценз, все мужчины, достигшие 21 года, получили избирательные права. Законодательное собрание приняло решение об отстранении короля от власти, созыве национального собрания (конвента). Так, 11 августа 1792 г. Франция фактически ликвидировала монархию, а в сентябре в Париже начал свою работу Конвент.

Духовные основы искусства Нового времени: ощущение протекаемости времени, изменяемости мира, разочарование в мысли о всемогуществе человека. Стремление уловить меняющиеся аспекты личности в культуре XVII века. Художественная теория барокко. Категории красоты, грации, благопристойности как основа эстетики барокко. Особенно широкое распространение барокко в странах католического мира. Барокко как «как стиль католицизма». Фландрия под протектором Испании.

Голландия в XVII веке. Республиканский строй Голландии и его влияние на культуру страны. Протестантизм как фактор развития реалистических тенденций в культуре. Слабое развитие барокко в культуре Голландии. (Показать произведения искусства и назвать их авторов).

Особенности развития Испании. Главные силы Испании – родовая аристократия и католическая церковь. Аскетический, религиозный дух культуры. (Назвать авторов данного направления искусства).

Французский абсолютизм, его влияние на развитие культуры. Регламентация во Франции. Основы теории классицизма: новое «возрождение античности»; рационализм; учение о вечности, абсолютности идеала прекрасного и необходимости подражания ему. Строгая нормативность классицизма; учение о воспитательной роли искусства; универсализм.








Дата добавления: 2016-04-19; просмотров: 534;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.004 сек.