Особенности психического развития лиц с физическими недостатками (тифло- и сурдодефект)

Основные закономерности психического дизонтогенеза детей с врожденными рецепаторными нарушениями (сурдо-, тифлодефект, сопряженные виды дефектов), закон психического развития детей с психо-физическими недостатками Л.С.Выготского, как научная методологическая и концептуальная основа для работы патопсихолога.

Понятие о сложной и многоуровневой структуре психо-соматического дефекта при рецепторной патологии в развитии (Р.М.Боскис [5], Л.С.Выготский [9], А.Г.Литвак [14], М.И.Земцова, А.И.Каплан, М.С.Певзнер [11], Л.А.Новикова [17], В.Ф.Матвеев [16], Л.И.Солнцева [8]).

Понятие зрительного дефекта: наиболее часто встречаемые разновидности патологии, структура зрительного дефекта: острота зрения (без коррекции и с коррекцией), критерии слабовидения, особенности организации зрительного восприятия при амблиопии, косоглазии, гиперметропии и миопии, глаукоме, при патологических изменениях зрительного нерва, хрусталика и на сетчатке.

Понятие о цветоаномалиях, как о возможном дефекте зрительного восприятия при слабовидении, классификация цветовых аномалий по Крису и Нагелю. Оосбенности применения визуальнометрического метода исследования степени снижения остроты зрения (таблица “Кольца Ландольта”).

Особенности интеллектуального и эмоционально-волевого развития слабовидящих. Третичные эмоциональные отклонения в развитии лиц с дефектом зрения как их аффективно-невротические и социально-компенсаторные приспособительные поведенческие реакции, деформации мотивационно-оценочных личностных структур у слепых и слабовидящих. Особенности их социальной адаптации и психологической коррекции.

Патопсихологические особенности развития лиц с патологией слуха (сурдодефект). Понятие структуры дефекта слухового анализатора: нарушения периферического и рецепторного отделов, глубина нарушения слуха (глухие, позднооглохшие и тугоухие), сохранность речевой функции и время возникновения патологии слухового анализатора (Р.М.Боскис [5], М.С.Певзнер [11], Ярмаченко Н.Д. [18]).

Особенности использования аудиометрического метода исследования глубины нарушения слуха при патопсихологическом обследовании испытуемого с сурдодефектом.

Особенности интеллектуального и эмоционально-волевого развития лиц с патологией слуха. Третичные эмоциональные отклонения в развитии лиц с патологией слуха как аффективно-невротические и социально-компенсаторные приспособительные поведенческие реакции, деформация мотивационно-оценочных личностных структур у слабослышащих и глухих. Влияние сурдодефекта на особенности развития интеллектуальной сферы.

Особенности социальной адаптации и психологической коррекции лиц с патологией слуха.

Основные понятия:тифлодефект, сурдодефект, последующие эмоциональные нарушения, чувственный опыт познания, социальная дезадаптация, структура анализаторного дефекта, преиферический и рецепторный анализаторный отделы, аудиометрическая диагностика, центральное и периферическое зрение, миопия, глаукома, острота зрения, слабовидение, слабослышащие дети, остаточное зрения, диоптрия, коррекционно-компенсаторная работа