Тэма 20. Мука Езуса Хрыста

Дыдактычная мэта:

пазнаёміць вучняў з біблійнай гісторыяй пра муку Езуса Хрыста; дапамагчы вучням зразумець, што Езус Хрыстус дзеля нас і нашага збаўлення цярпеў пакуты і смерць на крыжы.

Выхаваўчая мэта:

фарміраваць у вучняў пачуццё ўдзячнасці Езусу за дар збаўлення, за тое, што Ён пакутаваў і памёр дзеля нашага збаўлення; дапамагчы вучням прыняць Езуса як Збаўцу.

Матэрыялы:

Біблія: Мц 26, 36–56; Мц 26, 57–75; Мц 27, 11–26; Мк 15, 16–47.

Ілюстрацыя: «Мука Хрыста», надпісы да ілюстрацыі: «Ойча Мой, калі гэта магчыма, няхай абміне гэты келіх Мяне. Аднак, не як Я хачу, але як Ты» (Мц 26, 39); «Тады пачалі пляваць Яму ў твар і біць кулакамі, а іншыя білі па шчоках» (Мц 26, 67); «Божа Мой, Божа Мой, чаму Ты Мяне пакінуў?» (Мк 15, 34); «Праўдзіва, Чалавек гэты быў Сынам Божым» (Мк 15, 39).

Фрагмент з фільма пра муку Хрыста.

Карткі з назвамі стацый Крыжовага шляху (пажадана з ілюстрацыямі). Касцюмы і музыка.

Метады катэхезы:

малітва, аналіз біблійнага тэксту, медытацыя над абразом, завучванне ключавога верша на памяць, слуханне аўдыёзапісу Бібліі, прагляд фрагмента з фільма, дыялог, праца з біблійным тэкстам (вылучэнне фрагментаў тэксту рознымі колерамі), праца ў групах, пісьмовая праца на аснове тэксту, творчая майстэрня — пантаміма стацый Крыжовага шляху, спеў.

Ход занятку

Малітва

Спеў:

Ты за нас цярпеў ад ранаў, Езу Хрыстэ, змілуйся над намі!

Маці Божая Балесная, заступіся за нас!

Праверка хатняга задання

Катэхет прапаноўвае вучням падзяліцца інтэнцыямі, у якіх яны прынялі ў нядзелю святую Камунію.

Пры паўтарэнні хатняга задання можна карыстацца крыжаванкамі, змешчанымі ў канцы сшытка (крыжаванка № 19).

Катэхет уводзіць вучняў у новую тэму.

Чалавек пытаецца

Катэхет дае вучням магчымасць праглядзець урывак з фільма, у якім хтосьці ахвяруе сваім жыццём за іншага (напрыклад, фрагмент з «Тытаніка»: хлопец — у халодным акіяне, яго каханая — на ільдзіне, і ён кажа ёй: «Пакляніся мне, што будзеш жыць…»).

Катэхет задае вучням пытанне:

— Чаму … (імя персанажа з фільма, які ахвяраваў сваім жыццём дзеля іншага) выратаваў … (імя выратаванага персанажа)?

Бог адказвае

Бог любіць нас мацней, чым ... ... (імя персанажа з фільма, які ахвяраваў сваім жыццём дзеля іншага, а таксама выратаванага персанажа). Бог паслаў свайго Сына, каб збавіць нас ад нашых грахоў. Для многіх гэтая праўда застаецца вялікаю таямніцаю, у якую мы верым. Кожную нядзелю, вызнаючы нашу веру, мы кажам: «Веру … ў Езуса Хрыста, Пана нашага, які быў зачаты ад Духа Святога, нарадзіўся з Дзевы Марыі, укрыжаваны, памёр і быў пахаваны...».

Смерць Езуса мае падвойнае значэнне:

1. Яна паказвае вялікую любоў Бога да чалавека.

2. Яна была ахвяраю за нашыя грахі.

Сёння мы з вамі паглыбімся ў таямніцу мукі Хрыста.

Катэхет вешае на дошку ілюстрацыю: «Мука Хрыста», а таксама надпісы да ілюстрацыі: «Ойча Мой, калі гэта магчыма, няхай абміне гэты келіх Мяне. Аднак, не як Я хачу, але як Ты» (Мц 26, 39); «Тады пачалі пляваць Яму ў твар і біць кулакамі, а іншыя білі па шчоках» (Мц 26, 67); «Божа Мой, Божа Мой, чаму Ты Мяне пакінуў?» (Мк 15, 34); «Праўдзіва, Чалавек гэты быў Сынам Божым» (Мк 15, 39).

Катэхет прапаноўвае вучням паслухаць фрагменты з аўдыёзапісу Бібліі: Мц 26, 36–56; Мц 26, 57–75; Мц 27, 11–26; Мк 15, 16–47.

Затым вучням даецца магчымасць прагледзець фрагмент з фільма пра муку Хрыста.

Катэхет дзеліць вучняў на 3 групы.

І група

Вучні атрымліваюць карткі з фрагментам Святога Евангелля паводле Мацвея (26, 36–56).

Чырвоным колерам падкрэсліце словы і дзеянні Езуса, сінім колерам падкрэсліце тое, што гаварылі людзі і як яны паводзілі сябе з Езусам (у сшытку заданне № 1).

Адкажыце на пытанні:

¾ Дзе Езус маліўся?

¾ Чаго Езус баяўся?

¾ Як Езус пераадольваў свой страх?

¾ Што Ён казаў свайму Айцу?

¾ Што ў гэты час рабілі вучні?

¾ Хто чуваў разам з Езусам?

¾ Што мы павінны рабіць для таго, каб стойка і годна пераносіць пакуты?

¾ Якім знакам Юда выдаў Езуса жаўнерам?

¾ Што Езус сказаў Юдзе?

¾ Які цуд зрабіў Езус у Аліўным садзе?

¾ Што Езус сказаў Пятру, калі той узяў у рукі меч?

¾ Чаму вас навучыў Езус у Аліўным садзе?

ІІ група:

Вучні атрымліваюць карткі з фрагментам Святога Евангелля паводле Мацвея (26, 57–75; 27, 11–26).

Чырвоным колерам падкрэсліце словы і дзеянні Езуса, сінім колерам падкрэсліце тое, што гаварылі людзі і як яны паводзілі сябе з Езусам.

Адкажыце на пытанні:

¾ Якое абвінавачанне ілжэсведкі прад’явілі супраць Езуса?

¾ Якая была рэакцыя Езуса на абвінавачванні?

¾ Якое пытанне задаў першасвятар Езусу?

¾ Што Езус яму адказаў?

¾ Чаму першасвятар разадраў вопратку на сабе?

¾ Які прысуд вынеслі Езусу?

¾ Чаму Пётр адрокся ад Езуса?

¾ Ці пакаяўся Пётр? У чым гэта выявілася?

¾ Як Езус паводзіў сябе на судзе ў Пілата?

¾ Хто падбухторваў народ адпусціць Барабу?

¾ Што з Езусам зрабілі перад тым, як укрыжавалі Яго?

¾ Чаму вы навучыліся ад Езуса, даведаўшыся пра тое, што адбывалася з Ім на судзе Сінэдрыёну і на судзе Пілата?

ІІІ група:

Вучні атрымліваюць карткі з фрагментам Святога Евангелля паводле Марка (15, 16–47).

Чырвоным колерам падкрэсліце словы і дзеянні Езуса, сінім колерам падкрэсліце тое, што гаварылі людзі і як яны паводзілі сябе з Езусам.

Адкажыце на пытанні:

¾ Як воіны ў прэторыі адносіліся да Езуса?

¾ Якая была рэакцыя Езуса?

¾ Чаму Езус пакутаваў?

¾ Каго Езус сустрэў на Крыжовым шляху?

¾ У якім надпісе была акрэслена віна Езуса?

¾ Хто стаяў пад крыжам Езуса?

¾ У які дзень Езус памёр на крыжы?

¾ Якія прыродныя з’явы суправаджалі смерць Езуса?

¾ Што сказаў сотнік, калі ўбачыў смерць Езуса?

¾ Ад чаго Езус нас збавіў?

¾ Хто заняўся пахаваннем Езуса?

¾ Што Езус паказаў нам сваёй смерцю на крыжы?

Катэхет прапаноўвае вучням зрабіць пісьмовае заданне ў сшытку:

Карыстаючыся біблійнымі тэкстамі (Мц 26, 36–56; Мц 26, 57–75; Мц 27, 11–26; Мк 15, 16–47) выпішы ў храналагічным парадку падзеі, звязаныя з мукаю і смерцю Езуса Хрыста (у сшытку заданне № 2).