Способы тестирования взаимодействия модулей

 

Майерс Г. в книге «Искусство тестирования программ» выделяет два способа проверки взаимодействия модулей:

- монолитное тестирование;

- пошаговое тестирование.

Пусть имеется программа, состоящая из нескольких модулей

 

Рисунок 1. Схема многомодульной программы

Обозначения:

Прямоугольники – модули, тонкие линии представляют иерархию управления (связи по управлению между модулями), жирные стрелки – ввод и вывод данных в программу.

Монолитное тестирование заключается в том, что каждый модуль тестируется отдельно. Для каждого модуля пишется один модуль драйвер, который передает тестируемому модулю управление, и один или несколько модулей-заглушек. Например, для модуля B нужны 2 заглушки, имитирующие работу модулей Е и F. Когда все модули протестированы, они собираются вместе, и тестируется вся программа в целом.

Пошаговое тестирование предполагает, что модули тестируются не изолированно, а подключаются поочередно к набору уже оттестированных модулей.

Можно выделить следующие недостатки монолитного тестирования (перед пошаговым):

1. Требуется много дополнительных действий (написание драйверов и заглушек).

2. Поздно обнаруживаются ошибки в межмодульных взаимодействиях.

3. Следствие из 2 – труднее отлаживать программу.

К преимуществам монолитного тестирования можно отнести:

1 Экономию машинного времени (в настоящее время существенной экономии не наблюдается)

2. Возможность параллельной организации работ на начальной фазе тестирования.

Возникает вопрос: «Что лучше — выполнить по отдельности тестирование каждого модуля, а затем, комбинируя их, сформировать рабочую программу или же каждый модуль для тестирования подключать к набору ранее оттестированных модулей?».

Первый подход обычно называют монолитным методом, или методом «большого удара», при тестировании и сборке программы;

 

второй подход известен как пошаговый метод тестирования или сборки.

Метод пошагового тестирования предполагает, что модули тестируются не изолированно друг от друга, а подключаются поочередно для выполнения теста к набору уже ранее оттестиро­ванных модулей. Пошаговый процесс продолжается до тех пор, пока к набору оттестированных модулей не будет подключен последний модуль.

Детального разбора обоих методов мы делать не будем, приведем лишь некоторые общие выводы.

1.Монолитное тестирование требует больших затрат труда. При пошаговом же тестировании «снизу-вверх» затраты труда сокращаются.

2.Расход машинного времени при монолитном тестировании меньше.

3.Использование монолитного метода предоставляет большие возможности для параллельной организации работы на начальной фазе тестирования (тестирования всех модулей одновременно). Это положение может иметь важное значение при выполнении больших проектов, в которых много модулей и много исполнителей, поскольку численность персонала, участвующего в проекте, максимальна на начальной фазе.

4.При пошаговом тестировании раньше обнаруживаются ошибки в интерфейсах между модулями, поскольку раньше начинается сборка программы. В противоположность этому при монолитном тестировании модули «не видят друг друга» до после дней фазы процесса тестирования.

5.Отладка программ при пошаговом тестировании легче. Если есть ошибки в межмодульных интерфейсах, а обычно так и бывает, то при монолитном тестировании они могут быть обнаружены лишь тогда, когда собрана вся программа. В этот момент локализовать ошибку довольно трудно, поскольку она может находиться в любом месте программы. Напротив, при пошаговом тестировании ошибки такого типа в основном связаны с тем модулем, который подключается последним.

6.Результаты пошагового тестирования более совершенны.

В заключение отметим, что п. 1, 4, 5, 6 демонстрируют пре­имущества пошагового тестирования, а п. 2 и 3 — его недостатки. Поскольку для современного этапа развития вычислительной техники характерны тенденции к уменьшению стоимости аппаратуры и увеличению стоимости труда, последствия ошибок в математическом обеспечении весьма серьезны, а стоимость уст­ранения ошибки тем меньше, чем раньше она обнаружена; пре­имущества, указанные в п. 1, 4, 5, 6, выступают на первый план. В то же время ущерб, наносимый недостатками (п. 2 и 3), невелик. Все это позволяет нам сделать вывод, что пошаговое тестирование является предпочтительным

В тестирование многомодульных программ можно выделить четыре этапа :

1) тестирование отдельных модулей;

2) совместное тестирование модулей;

3) тестирование спецификации программы;

4) тестирование всего комплекса в целом (т.е. поиск несоответствия созданного программного продукта сформулированным ранее целям проектирования, отраженным в техническом задании).

На первых двух этапах используются прежде всего методы структурного тестирования, т.к. на последующих этапах тестирования эти методы использовать сложнее из-за больших размеров проверяемого программного обеспечения; последующие этапы тестирования ориентированы на обнаружение ошибок различного типа, которые не обязательно связаны с логикой программы.

Известны два подхода к тестированию модулей: монолитное и пошаговое тестирование.

При монолитном тестировании сначала по отдельности тестируются все модули программного комплекса, а затем все они объединяются в рабочую программу для комплексного тестирования. Для автономного тестирования каждого модуля требуется модуль - драйвер и несколько модулей - заглушек (имитирующих работу модулей, вызываемых из тестируемого).

Пошаговое тестирование

При пошаговом тестировании каждый модуль для своего тестирования подключается к набору уже проверенных модулей. При пошаговом тестировании модули проверяются не изолированно друг от друга, поэтому требуются либо только драйверы, либо только заглушки.


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Модульное тестирование | Объектно-ориентированное тестирование




Дата добавления: 2016-03-20; просмотров: 2702;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.006 сек.