Программированное инструктирование

Программированное инструктирование является активным учебным методом и проводится как самообучение. Обучающий подменяется здесь программой персонального компьютера. Оправданным оказалось применение программ, особенно в качестве дополнения к другим учебным методам (например, это касается дополнительной подготовкиучастников к определенным курсам). При использовании метода происходит учебно-теоретические познания в сочетании с практикой обучения. Учебный материал разложен на учебные шаги, а размер каждого шага соответствует способности обучаемого. Подготовка учебного материала происходят по принципу: от знакомого — к незнакомому, от легкого - к трудному. Учебные элементы состоят, как правило, из информации, задачи и ответа. Особенность про­граммированного обучения лежит в обратной связи, оценке каж­дого учебного шага, правильности ответа. Сегодня характерным является использование смешанных и авторских программ. Авторские системы подходят как вспомогательное средство, позволяющее углублять учебный материал и дающее возможность учащему­ся самостоятельно осуществлять контроль.

Специфи­ческих ограничений учебного материала для применения таких систем практически не существует ввиду гибкого составления текстов и вопросов, за исключением случаев, когда невозможна дидактическая подготовка в этой форме.

Пределом развития авторских систем, на сегодня, является применение «интелли­гентных» систем программного обеспечения, к которым приспосабливают­ся дидактическое наполнение учебным материалом и автоматическая под­стройка уровня презентации со стороны системы к уровню обучаемого.

Методы конференции

Методы конференции относятся к активными методами. Конференция характерна тем, что дискуссия направляется одним лицом - руководителем конференции. Различают управляемую и свободную дискуссию. В первом случае руководитель конференции с самого начала строго придерживается опреде­ленного учебного материала и дискуссия все время возвращается к перво­начальной цели. При свободной дискуссии ее руководитель должен обеспе­чить необходимый порядок и протекание дискуссии. Группа сама определяет себе цель. Руководитель следит за тем, чтобы участники не отклонялись от выбранной темы. Метод свободной дискуссии выбирается преимущественно для обсуждения вопросов руководства и поведения. Учебная конференция (учебное собеседование) служит углублению и расширению уже имеющихся знаний, проработке учебного материала и упражнению в мышлении. Учебное содержание разрабатывается совместно обучающими и обучаемыми в ходе активного процесса в форме вопросов и ответов, способству­ющих развитию.

Руководителям конференции, разговора, роль которых заключается в учеб­но-ориентированном управлении коммуникацией, должен быть специально обученный эксперт.