Синергетическая парадигма и психологии развития

Идея развития пришла в психологию из других областей науки. Большое значение в этом плане имела работа Ч. Дар­вина «Происхождение видов путем естественного отбора...», вышедшей в свет в 1859 г, которая заставила естествоиспытателей «признать в принципе эволю­цию психической деятельности»[7]. Человек был признан частью природы, обратили внимание на биологические основы человеческой природы, генезис челове­ческого сознания.

-Развитие — это процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека.

-Основными свойствами развития, отличающими его от всех других из­менений, являются необратимость, направленность, закономерность.

-Необратимость — способность к накаплива­нию изменений, «надстраиванию» новых изме­нений над предшествующими.

-Направленность — способность системы к проведению единой, внутренне взаимосвязан­ной линии развития.

-Закономерность — способность системы к воспроизведению однотипных изменений у раз­ных людей.

Психология развития учитывает основные положения синергетики [10]:

- идею целевой детерминации процесса развития;

- понятие аттрактор цели, обозначающий «конечное» состояние развивающейся системы, цель ее развития;

- формирование, развитие структура системы определяется не только прошлым, но и будущим, которое как бы притягивает настоящее (притягивает только те элементы настоящего, которые подоб­ны структурным элементам цели);

- информацию об истории и перспективах развития структуры можно извлечь, анализируя синхронический срез данной структуры в настоящий момент времени…информация о будущей картине развития структуры в целом содержится в центре, а о прошлой картине — на перифе­рии;

- определенные фрагменты структуры показывают характер прошлого развития структуры в целом, а другие фрагменты — характер ее будущего развития.

Образно говоря, «завтра есть причина сегодня» На основе знания структуры цели мы «получаем возможность правильно анализировать желательные направления самоструктуризации системы»[10]. Исходя из этого можно говорить, что один психический про­цесс является фоном для развития другого. Например, память — это фон для развития мышления, эмоциональная стабильность — для развития механизмов саморегуляции, а невербальный интеллект — фон для разви­тия вербального. Следовательно когда один процесс достаточно развит, другой существует потенциально, в скрытом виде. Будущее состояние системы содержится, хотя и в скрытом виде, в ее настоящем состоянии.