Философское понимание мира (бытие). Движение, пространство, время. (Онтология)

Решение проблемы бытия в истории философии

1. Проблема бытия. Бытие и сознание. Монистические и плюралистические концепции бытия в истории философии.

2. Метафизика как исследование первопринципов бытия.

3. Материя как философская категория. Уровни организации материи, их взаимосвязь (механицизм, редукционизм, физикализм, бихевиоризм).

4. Представления о единстве мира в истории философии.

5. Проблема субстанции в философии. Современная картина мира: подходы, проблемы, решения.

6. Современная и восточная философия о единстве мира, необходимости и случайности.

Учение о пространстве и времени в философии

1. Атрибутивные признаки материи: пространство, время, движение, взаимодействие, развитие, самоорганизация, их характеристики.

2. Три стрелы времени в синергетике (космологическая, дарвиновская, энтропийная стрела времени). Их характеристики. Экзистенциальное понятие времени (прошлое настоящее будущее).

3. Субстанциальная и реляционная, динамическая и статическая концепции пространства и времени.

4. Теория относительности А. Эйнштейна. Проблема единства мира в современной философии и науке.

Ключевые понятия: бытие, небытие, материя, субстанция, первооснова, абсолютное пространство, абсолютное время, четырёхмерное пространство-время (континуум), изоморфное, изотропное, механицизм, редукционизм, Большой взрыв, чёрные дыры.

Бытие

1. Один из центральных разделов философии, изучающих про­блему бытия, называется онтологией, а сама проблема бытия — одна из главных в философии. Становление философии начиналось именно с изучения проблемы бытия. Древнеиндийская, древнекитайская, античная философия в первую очередь заинтересовалась онтологией, пыталась понять сущность бытия, а уж потом философия расширила свой предмет и включила в себя гносеологию (учение о познании), логику, иные философские проблемы.

 

2. Каково же содержание философской категории "бытие"? Для ее раскрытия можно выделить ряд положений:

 

• окружающий мир, предметы, явления реально существуют; он (окружающий мир) есть;

• окружающий мир развивается, имеет внутреннюю причину, источник движения в самом себе;

• материя и дух — единые, но в то же время противоположные сущности, реально существуют; и материя, и дух есть. Данные положения (признаки) обобщаются понятием субстанции — самостоятельной сущности, которая для своего существования не нуждается ни в чем, кроме самой себя.

 

Таким образом, бытие - это реально существующая, стабильная, самостоятельная, объективная, вечная, бесконечная субстан­ция, которая включает в себя все сущее.

 

3. Основными формами бытия являются:

 

• материальное бытие — существование материальных (обладающих протяженностью, массой, объемом, плотностью) тел, вещей, явлений природы, окружающего мира;

 

• идеальное бытие — существование идеального как самостоятельной реальности в виде индивидуализированного духовного бытия и объективированного (неиндивидуального) духовного бытия;

• человеческое бытие - существование человека как единства материального и духовного (идеального), бытие человека самого по себе и его бытие в материальном мире;

 

 

• социальное бытие, которое включает бытие человека в обществе и бытие (жизнь, существование, развитие) самого общества. Среди бытия также выделяются:

 

• ноуменальное бытие (от слов "ноумен" — вещь сама по себе) — бытие, которое реально существует независимо от сознания того, кто наблюдает его со стороны;

 

• феноменальное бытие (от слова "феномен" - явление, данное в опыте) — кажущееся бытие, то есть бытие, каким его видит познающий субъект.

 

Практика доказывает, что, как правило, ноуменальное и феноменальное бытие совпадают.

 








Дата добавления: 2016-02-20; просмотров: 919;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.005 сек.