Задание №3 ПАРЕНХИМАТОЗНЫЕ ДИСТРОФИИ.

1) БЕЛКОВЫЕ.

Рассмотреть под микроскопом микропрепараты: «Гиалиново-капельная дистрофия почечных канальцев», «Зернистая дистрофия гепатоцита», «Гидропическая дистрофия эпителия канальцев почки». Зарисовать 1 из них.

Рис. 1-8, стр. 6-13.

Ответить на вопросы:

1. Механизм образования белковой дистрофии.

2. Причины.

3. Внешний вид ткани или органа при белковой дистрофии.

2) ЖИРОВЫЕ.

Рассмотреть под микроскопом микропрепараты «Жировая дистрофия миокарда», «Жировая дистрофия печени». В атласе рис. 11-16, рис. 15-21.

Зарисовать рис.13. Обозначить элементы.

Ответить на вопросы:

1. Чем характеризуются жировые дистрофии?

2. Причины развития жировой дистрофии?

3. Исход жировой дистрофии?

3) УГЛЕВОДНЫЕ ДИСТРОФИИ.

Рассмотреть в атласе рис. №17-20 стр. 18-25.

Микропрепараты: «Углеводная дистрофия эпителия почечных канальцев», «Коллоидная дистрофия щитовидной железы». Зарисовать рис.20, стр.25.

Обозначить все элементы.

Ответить на вопросы:

1. С чем связано возникновение углеводных дистрофий?

2. Какой гормон регулирует обмен гликогена?

3. Какое заболевание возникает при углеводной дистрофии?

Задание №4 МЕЗЕНХИМАЛЬНЫЕ ДИСТРОФИИ.

Рассмотреть в атласе рис. 39-21, стр. 25-43.

Ответить на вопросы:

1. Дать характеристику и примеры мезенхимальных дистрофий: белковая (мукоидное набухание, фибринолиз, геалиноз, амилоидоз); жировая (общее ожирение, алиментарное ожирение, ожирение сердца); углеводная (микседема).

Задание №5 СМЕШАННЫЕ ДИСТРОФИИ.

Рассмотреть в атласе рис. 41-54, стр. 43-55.

Ответить на вопросы:

1. Где возникают нарушения при смешанной дистрофии?

2. Следствием чего они являются?

3. Привести примеры смешанной дистрофии?

Задание №6

Оформить работу в тетради.

Домашнее задание:

Некроз. Атрофия.

Методические рекомендации для студентов

Практическое занятие №2

Тема: "Некроз, атрофия".

Цель: 1. Закрепить теоретические знания по данной теме.

2. Знать причины развития некроза и атрофии.

Оборудование: методические рекомендации для студентов, учебники "Патология" В.С. Паукова, "Патологическая анатомия и патологическая физиология" Эйнгорна А.Г., "Атлас патологической гистологии" Ярыгина Н.Е., Серова В.В., микроскопы, микропрепараты: "Некроз фолликулов селезенки", " Некроз эпителия канальцев почки", "Некроз скелетной мышцы", "Гангрена тонкой кишки" и др.

Студент должен

иметь представление:

* о повреждении, его определении, видах;

знать:

* некроз;

* пролежни;

* секвестр;

* инфаркт;

* атрофию, аплазию, агенезию, кахексию.

уметь:

*использовать медицинскую терминологию.

Ход занятия:

Задание №1.

Рассмотреть микропрепараты под микроскопом. Рассмотреть рисунки в атласе патологической гистологии (стр.59-65). Прочитать в учебнике В.С. Паукова стр. 45-47 и далее работать согласно методическим рекомендациям.

Ответить на вопросы:

1. Что такое некроз?

2. Каковы причины некроза?

3. Перечислите признаки некроза.

Задание №2.

Составить словарь терминов:

- кариопикноз - плазморексис - организация

- кариорексис - плазмолиз - инкапсуляция

- кариолизис - цйитолиз - мутиляция

- петрификация - оссификация - ампутация

Задание №3.

Заполнить таблицу: "Виды некроза"

Задание №4.

Заполнить блок-схему:

Исходы некроза

1,2,3,4,5 1,2

Задание №5.

Ответить на вопросы:

1. Что такое атрофия?

2. Что означают термины гипоплазияиаплазияили агенезия?

Заполните таблицу: "Атрофия"

Задание №6.

Решить предложенную проблемную задачу по карточке.

Домашнее задание:

Расстройства кровообращения.