Рік життя (старша група).

Основні теми: «Потреби», «Природні ресурси та блага», «Дари природи», «Капітальні та трудові ресурси», «Обмеженість», «Вибір», «Ціна вибору», «Товари», «Виробник», «Банк», «Бізнес», «Фермер», «Економічні процеси та об'єкти», «Виробництво», «Товари та послуги».

заняття – одне на тиждень у розкладі занять, яке будується в ігровій формі, де використовуються рішення різноманітних ситуацій з повсякденного життя, уривків казок, літературних творів, суспільні ігри, інсценування приказок, сюжетно-дидактичні та дидактичні ігри.

Ø сюжетно-рольові ігри в повсякденному житті з економічним направленням;

Ø індивідуальна робота;

Ø робота з батьками;

Ø читання дитячої літератури економічного направлення та інша художня література.

Ø заняття з мистецтвознавства, самостійно-художня діяльність (за тематикою економічного направлення.

Ø праця.

Обізнаність дітей з елементарною економічною гра­мотністю буде сприяти поступовому входженню дитини в соціальний світ "дорослих" економічних відносин.

4. Співпраця з батьками дошкільників

Створюючи систему економічного виховання дошкільників, переконалися, що обов'язкова умова її успіху — тісна співпраця з батьками. І щоб ця співпраця була що більш ефективною, використовуємо різні форми роботи: батьківські збори, анкетування, педагогічні бесіди, спільні проекти з дітьми, участь у святах та розвагах тощо. У куточках для батьків варто розмістити економічний словничок, створили постійно оновлювані рубрики «Це цікаво» та «Сімейна економіка».

Економічна грамотність батьків сприяє залученню дітей до світу економічних відносин, формуванню в них правильних економічних уявлень. Але наше завдання — не лише дати дитині певний обсяг економічних знань, але й, що навіть важливіше, навчити її правильно користуватися ними. Спільні зусилля педагогічного колективу та батьків спрямовані на те, щоб через економічне виховання розвивати творчий потенціал кожної дитини, адаптувати її до життя в сучасному світі.

Тема 6

МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ З ПРАЦЕЮ ДОРОСЛИХ

План

1. Трудова діяльність дошкільника як передумова професійного самовизначення.

2. Ознайомлення дітей з працею дорослих.

3. Форми і методи ознайомлення дошкільників з працею дорослих

4. Значення ігор у формуванні у дошкільників уявлення про професії

Література

1. Виховання дошкільника в праці / за ред. І.Н.Борисової. - К.:Знання, 2002. - 254с.

2. Воспитание дошкольиика в труде / под ред. В.Г.Нечаевой —М.: Просвещение, 2003.-207с.

3. Логинова В. И. Формирование представлений о труде взрослых / Логинова В. И., Мишарина Л. А. // Дошкольное воспитание. – 2008.– № 10.

4. Мартинова В.О. Економічне виховання дошкільнят : Методичний посібник / В.О. Мартинова. – Березне : Навчально-методичний центр відділу освіти Березнівської райдержадміністрації, 2009. – 121 с.

5. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка : навч. посіб. / Т. І. Поніманська. — К. : Академвидав, 2008. — 456 с. — (Серія «Альма-матер»).

6. Про дошкільну освіту: Закон України — К., 2001.