Место и назначение диагностики для практической деятельности психолога.

Диагностическая работа в психологической практике.

Цели лекции: 1) формирование у студентов знаний о месте и роли диагностической деятельности в системе работы практического психолога;

2) уточнение и расширение представлений студентов об особенностях организации диагностической процедуры практикующим психологом, специфике сбора фактических данных о психических явлениях;

3) формирование знаний о составлении психологического заключения.

План лекции:

Место и назначение диагностики для практической деятельности психолога.

Этапы диагностического обследования и подходы к его организации.

Условия определения диагностических средств.

Особенности применения и формы представления психодиагностических данных.

Место и назначение диагностики для практической деятельности психолога.

Диагностическая работа является только промежуточным звеном в деятельности практического психолога. Она предворяет основную работу практикующего психолога и служит основой для разработки рекомендаций по оптимизации психического развития человека. В социальной практике чаще всего требуют применения психодиагностики решение вопросов:

1) расстановка кадров, профессиональный отбор, профориентация;

2) оптимизация обучения и воспитания;

3) прогнозирование социального поведения (при проведении психологической экспертизы призывников, оценке психологической пригодности к несению службы кандидатов, отбираемых для работы в правоохранительных органах, в ходе аттестации степени готовности к адаптации к жизни на свободе лиц, освобождающихся из мест лишения свободы и прочие случаи);

4) судебно-психологическая экспертиза;

5) консультативная, психотерапевтическая помощь;

6) подготовка профилактических мероприятий с конкретными категориями граждан (лицами, составляющими группу риска по критерию девиации поведения – бродяжничество, пьянство, правонарушения и преступления; группами населения, планирующими работать за рубежом или вступать в брак с иностранными гражданами в целях предупреждения превращения их в жертв торговли людьми; родителями, воспитателями и учителями – во имя упреждения педагогических ошибок в процессе воспитания и обучения детей);

7) облегчение процесса адаптации к новым условиям жизни и деятельности.

Все же основное назначение диагностики в практике психолога – глубокое изучение внутреннего мира конкретного человека, которое позволяет понять скрытые от глаза причины человеческого поведения, спрогнозировать поступки и особенности деятельности. В целях развития личности направленность психодиагностической работы определяется задачами:

а) обеспечить контроль за динамикой психосоциального развития личности;

б) упредить появление возможных отклонений в развитии личности;

в) определить программы работы с обследуемым с целью оптимизации условий психосоциального развития личности;

г) оценить эффективность психолого-педагогических мероприятий.