Результаты исследования факторов мотивации в ПКБ Московского метрополитена на базе процессуальных теорий мотивации
| Факторы мотивации | Всего | Возраст, лет | Стаж работы в организации | Образование | |||||||
| До 25 | 26-35 | 36-45 | 46-60 | Старше 60 | До 10 лет | От 10 до 20 лет | Выше 20 лет | Среднее | Высшее | ||
| Всего опрошенных | 100% | 5% | 5% | 42% | 43% | 5% | 33% | 29% | 38% | 19% | 81% |
| Мужчины | 43% | 44% | 44% | 100% | 43% | 67% | 25% | 25% | 47% | ||
| Женщины | 57% | 100% | 100% | 56% | 56% | 57% | 33% | 75% | 75% | 53% | |
| Факторы ожидания | 48% | 100% | 100% | 26% | 63% | 100% | 57% | 44% | 42% | 17% | 55% |
| Факторы справедливости | 47% | 100% | 100% | 44% | 51% | 100% | 46% | 58% | 45% | 19% | 57% |
| Факторы модели Портера-Лоулера | 62% | 100% | 100% | 63% | 63% | 100% | 57% | 77% | 55% | 63% | 62% |
В приведенном обзоре мотивационных теорий автор рассмотрел те из них, которые наиболее активно используются в практике управления для проведения исследований мотивации труда в компаниях различных организационно-правовых форм. Однако несправедливо было бы не упомянуть работы отечественных ученых, занимавшихся изучением мотивации труда. Большой интерес представляет подход известного отечественного социолога ВА. Ядова, сформулировавшего диспозиционную концепциюсоциального поведения личности[52]. Она состоит в том, что каждый человек обладает сложной системой диспозиций (личных предраспо
ложенностей), регулирующих его поведение. Они образуются на стыке потребностей, интересов и ситуаций, имеющих сложную структуру. В.А. Ядов выделил четыре уровня потребностей, ситуаций и соответствующих им
ДИСПОЗИЦИЙ:
1)установки, обусловленные потребностями биологического характера, в простейших ситуациях, бытовых условиях;
2)социальные установки, формируемые на основе потребностей в общении в обычных повседневных обстоятельствах;
3)базовые социальные установки, характеризующие общую направленность интересов личности в определенную сферу труда или досуга;
4)система ценностных ориентации личности.
Другой концепцией, представляющей интерес, является теория деятельности выдающегося отечественного психолога А.Н. Леонтьева, в основе которой лежит понятие потребности, а мотив определяется как тот предмет, который отвечает потребности, а в силу этого побуждает поведение[53]. «До своего первого удовлетворения потребность «не знает» своего предмета, он еще должен быть обнаружен. Только в результате такого обнаружения потребность приобретает свою предметность, а воспринимаемый (представляемый, мыслимый) предмет - свою побудительную и направляющую деятельность функции, то есть становится мотивом»[54]. Рассматривая трудовую деятельность в условиях социалистического строя (1972), Леонтьев указывает
на то, что она общественно мотивирована и хотя управляется также с помощью материального вознаграждения, но смысл труда для рабочего порождается общественными или «смыслообразующими мотивами», то есть теми, которые придают деятельности личностный смысл. Что же касается материального вознаграждения, то этот мотив тоже выступает для рабочего в качестве побудительного, но лишь в функции стимулирования, и условно называется «мотивом-стимулом», лишенным главной функции труда - смыслообразования.
На различия между стимулами и мотивами указывают и другие отечественные авторы, но по иным основаниям. Так, например, видные советские ученые А.Г. Здравомыслов, В.Н. Рожин и уже упоминавшийся ВА Ядов в книге «Человек и его работа» под мотивами подразумевают внутренние побуждения, а под стимулами - внешние[55].
Дата добавления: 2015-12-16; просмотров: 805;