Тема 28. Основные жизненные кризисы

Критические периоды в онтогенезе индивида представля­ют собой возрастные интервалы, внутри которых повышается чувствительность к внешним воздействиям, снижается сопротив­ляемость (резистентность) к ним. Но относительное снижение сопротивляемости представляет собой только один аспект раз­вития адаптивных способностей организма. Как отмечает извест­ный физиолог И.А. Аршавский, критическая стадия онтогенеза «характеризуется преобразованием одного доминантного состо­яния, свойственного предыдущему возрастному периоду, в суще­ственно новое доминантное состояние, требующееся в последу­ющем возрастном периоде». Иначе говоря, чувствительность организма не просто повышается, а становится более избиратель­ной. Это своего рода зоны наибольшего риска, в которых с наи­большей вероятностью может быть нарушен нормальный ход физиологического созревания, но в, то, же время это момент пере­хода на более высокий уровень развития.

На протяжении жизни человек переживает 8 психоэмоциональных кризисов, специфических для каждого возраста, благоприятный или неблагоприятный исход которых определяет возможность последующего расцвета личности.

1 кризис – 1-й год жизни.Он связан с тем, удовлетворяются или нет основные физиологические потребности ребенка. В первом случае у ребенка развивается чувство глубокого доверия к окружающему его миру, а во втором, наоборот – недоверие к нему.

2-й кризис – 3-х лет.Связан с первым опытом обучения, особенно с приучением ребенка к чистоплотности. Если родители понимают ребенка и помогают ему контролировать естественные отправления, ребенок получает опыт автономии. Напротив, слишком строгий. или непоследовательный внешний контроль приводит к развитию у ребенка стыда или сомнений, связанных главным образом со страхом потерять контроль над собственным организмом.

3-й кризис – 7-ми лет.В этом возрасте происходит самоутверждение ребенка. Планы, которые он постоянно строит и которые ему позволяют осуществить, способствуют развитию у него чувства инициативы. Наоборот, переживание повторных неудач и безответственность могут привести его к покорности и чувству вины.

4-й кризис – 10-ти лет.Происходит в школьном возрасте. В школе ребенок учится работать, готовясь к выполнениюбудущих задач. В зависимости от царящей в школе атмосферы и методов воспитания у ребенка развивается вкус к работе или же, напротив, чувство неполноценности, как в плане использования средств и возможностей, так и в плане собственного статуса среди товарищей.

5-й кризис – подростковый (13-14 лет)переживают подростки обоего пола в поисках усвоения образцов поведения, значимых для подростка. Этот процесс объединяет прошлый опыт подростка, его возможности и выбор, который он должен сделать. Связанные с этим трудности могут привести к путанице ролей, которые подросток играет или будет играть в социальной и профессиональной сферах.

6-той кризиссвойственен молодым людям (17-18 лет). Он связан с поиском духовной близости с любимым человеком, вместе с которым ему предстоит совершить цикл «работа- рождение детей-отдых», чтобы обеспечить своим детям надлежащее развитие. Отсутствие подобного опыта приводит к изоляции человека и его замыканию на самом себе.

7-мой кризис – 40 лет.Онхарактеризуется развитием чувства сохранения рода,выражающегося в «интересе к следующему поколению и его воспитанию». Этот период отличается высокой продуктивностью и созидательностью в самых разных областях. Если, напротив, эволюция супружеской жизни идет иным путем, она может застыть в состоянии псевдоблизости, что обрекает супругов на существование лишь для самих себя с риском оскудения межличностных отношений.

8-мой кризиспереживается во время старения. Он знаменует собой завершение жизненного пути, а разрешение зависит от того, как этот путь был пройден. Достижение человеком цельности основывается на подведении итогов своей прошлой жизни и осознания ее как единого целого, в котором уже ничего нельзя изменить. Если человек не может свести свои прошлые поступки в единое целое, он завершает свою жизнь в страхе перед смертью и в отчаянии от невозможности начать жизнь заново.