Организационный момент. Дети находят и называют фрукты среди разных картинок.
Дети находят и называют фрукты среди разных картинок.
2. Изготовление «фруктов» из соленого теста.
Яблоки – скатать маленькие шарики.
Бананы – скатать колбаски и согнуть их дугой.
Апельсины – скатать шарики, обозначить кожуру острием карандаша.
Груши – скатать шарики. Вытянуть и закруглить верхушку.
Когда изделия высохнут, дети раскрашивают их. Из вырезанных ячеек для яиц сделать корзинки: приклеить к ним ручку из бумаги, положить в углубления вылепленные фрукты.
3. Сюжетно-ролевая игра «Фруктовый ларек».
Дети выставляют кирпичики из строительного материала, ставят на них корзинки с фруктами, распределяют с помощью воспитателя роли: продавцы, покупатели.
4. Комплекс упражнений «Апельсин».
| – Ты откуда, желтый, круглый? | Руки на поясе, наклоны туловища влево–вправо. |
| – Прямо с солнечного юга. Сам на солнышко похож. | Руки в стороны – на пояс. |
| Можешь съесть меня, но только | Прыжки на месте. |
| Раздели сперва на дольки. | Хлопки в ладоши. |
| Как меня ты назовешь? |
5. Рефлексия. Эстафета «Передай апельсин».
Дети делятся на две команды, встают в две шеренги напротив друг друга. Игроки в каждой команде должны передать друг другу апельсин (мячик).
Сказка «Как варить компот».
Песня «колхозный сад»
Цели: учить слушать, инсценировать песни; развивать память и логическое мышление.
Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке Г. Юдина.
Содержание организованной деятельности детей
Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1498;